Sociale media in het onderwijs: de ja-maars

Więcej takich

Frankische rijk onder de Karolingische koningen

przez Yoni Van der Planken

LA PEDAGOGÍA SOCIAL COMO CAMPO DE CONOCIMIENTO TEÓRICO

przez Enola González Jiménez

ICT eindtermen in de klas

przez Tim Dhuyvetter

Mindmap gespreksvaardigheid 11 feb

przez Inge van Straaten

Sociale media in het onderwijs: de ja-maars

IT is kwetsbaar, wat als alles uitvalt?

Survival: leren omgaan met situaties waarin de IT je in de steek laat.

Thuis toch ook geen paard en wagen omdat de auto het misschien laat afweten.

Het gaat ten koste van 'real life contact'.

Het kan real life contact juist tot stand brengen. (Daar moet je dan wel naar streven.)

Ze durven meer.

Buiten school zien de leerlingen elkaar sowieso al niet IRL. Dan kunnen ze toch samenwerken.

Er zijn betere methodes, zoals klassegesprek.

Blended learning blijkt echt te werken.

Geldt dat voor alle leerlingen?

Uitsluiten van wie niets of weinig kan of mag doen of geen gadget/apparaat heeft.

Geef toegang tot op de school of verwijs naar openbare mogelijkheden, financier eigen apparaat mee.

Onvoldoende zicht op consequenties

Gebruik tools waar je de consequenties wel goed van kunt inschatten (best practices).

Alleen al doende leert men.

Het is een hype, het gaat ook weer over.

Merken verdwijnen mogelijk, de onderliggende functionaliteiten blijven, daar moet je leerlingen mee leren omgaan.

Geld kun je beter besteden

Het kan ook geld opleveren, bijv. als leerlingen eigen apparatuur meenemen of dingen vervangt die anders op papier gebeuren.

Goede voorzieningen = goede PR.

Je moet met de tijd mee. Je bent liever koploper.

We hebben op school onvoldoende ict-faciliteiten.

Een op een is niet nodig, je kunt ook samen op een computer.

Je hebt niet zo heel veel nodig.

Gebruik eigen faciliteiten van de leerlingen. Thuis kan er ook veel.

Het breekt zo in, is afleidend.

Kies voor momenten waar het kan en momenten waar het uit gaat.

Klopt, maar moeten we daar leerlingen niet juist al doende over laten leren.

Hoe weet je wie echt is op social media?

Dat moet je juist leren. Maak ze streetwise!

Mag niet van sommige ouders.

In gesprek met ouders.

Ze zitten al zoveel aan de computer.

De zittijd achter de computer nuttiger maken.

Het moet ook wel afwisselend blijven.

Hoe kun je ze daar bewuster van maken?

Veel social media gebeurt juist niet achter de computer.

Sluit niet aan bij mijn lesmethode en die gaat al 25 jaar altijd goed!

Alles kan altijd beter, bovendien sluit aan bij de tijd, nieuwe inzichten.

Het kan aansluiten bij alle lesmethoden, het gaat over je creativiteit.

Weer wat nieuws, komt er ook weer bij.

Als er iets heel goeds bijkomt, wat zou er dan weg mogen.

Te ingewikkeld, heb niets met computers

Het hoort bij je persoonlijke / professionele ontwikkeling als leraar.

Je hoeft geen expert te zijn. Anderen kunnen zich erin specialiseren.

Wel zicht hebben op leefwereld leerling en wereld waarin ze terecht komen. Is vergaand digitaal.

Ga bij de kids of een collega in de leer.

Geen tijd voor.

Doe het in het kader van deskundigheidsbevordering.

Tijd verdelen, pioniers laten uitzoeken, jij plukt er de vruchten van.

Het kan ook tijd opleveren.

Er is geen wetenschappelijk bewijs dat het werkt.

Je kunt dat bewijs zelf gaan verzamelen.

Sociale media is geen doel, maar een middel. Als je weet hoe het werkt, kun je de juiste sociale media erbij zoeken