transtorno do espectro Autista (TEA)

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suporte de classe

conscientização da classe

rotinas

manias

usar seus interesses como motivação

fazer tarefas mais objetivas

simples de realizar

habilidades sociais

tem dificuldade para diferenciar boas escolhas das mas escolhas

utiliza coisas conhecidas para passar por problemas

suporte visual

sentenças simples

criam suas próprias regras

estruturadas

simples

comportamento

desenvolve estrategias

distrações

sistema de recompensa

ligado ao interesse pessoal

identifica gatilhos e compartilha informações

sensorial

uso de estrategias de copia

movimentos

brinquedos

itens

cada individuo tem problemas sensoriais próprios

precisa

não gosta

gosta

comunicação

usa estrategias visuais

imagens

fotos

horarios

precisa de instruções claras e precisas

usar linguagem simples

evitar sarcasmo

estar ciente das interpretações literais

evitar metaforas e expressoes

necessita de apoio para se comunicar.

linguagem de sinais

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