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EDUCACION, PEDAGOGIA Y DIDÁCTICA

por SANCHEZ BAREÑO SANCHEZ BAREÑO

Pasos a seguir en una investigación Cualitativa

por JOe Arrocha

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

por Andres Contreras griego

INVESTIGACION FORMATIVA

por DIANA TAMBO

formacion de formadores

Capacidades (SABER -HACER-SER)

F. PERSONAL

F.Social y Etica

F.CULTURAL

Los foemadores, 3 ambitos existen formadores de base

Ambito sociocultural . p.con. cap. Pedagogica -Miembros naturales de comunidad

f.docente.Profesores-F Ocacional

cap. Ocacionales - Profesionales

Quienes son

Un profesional de la formacion , que interviene para formar nuevos formadores.

Se trata de campos

Investigacion

Conocimiento

Practica

Topic principal

Didactico

Gera un contrato didactico de DAR Y RECIBIR

Se da en el PSICOPEDAGOGO TERAPEUTA Y PSICOPEDAGOGO PSICOANALITICO

psicoanalitico: pone en practica (no escucha al alumno) terapeuta: Escucha solo es o se adapta a lo qie escucha

PROFESOR-ALUMNO

Enfoque psicoanalisis

Genera investigscion de sus practicas , dispositivo de formacion y relacion con el saber

Dificultad para integrar

Supone un vinculo (desaparece-aparece)

Enfoque clinico

Tiene relacion con el enfoque experimental a traves de espistemologia

Fabrica situaciones para experimentar y controlando vsriables

Tiene variable que se imperna el manipulismo

NO se observa de manera experimental