Cerveau

Mais informações

Diaporama

por Quentin Steverlynck

La taxonomie des objectifs pédagogiques

por Marc DELHAYE

Programme de la semaine prochaine

por Marco Bertolini

Mon environnement d'apprentissage personnel

por sophie garcia

Cerveau

Le cerveau triunique

Cortex

Gère bien le stress si les deux autres parties restent connectées

Cerveau de la raison

Cerveau l'imbrique

Soutient le cortex si le reptilien est zen

Cerveau des émotions et de la mémoire émotionnel

Cerveau reptilien

On ne sait plus réfléchir, perte de nos moyens, le cerveau s'emballe et produit de l'adrénaline, c'est un cerveau pessimiste

cerveau primaire

Plasticité cérébrale

Imager -> comparaison et faire des liens (cerveau actif))

Faire des liens entre les différentes matières

Annoncer l'objectif à atteindre (favorise la concentration)

Bouger pour mémoriser

Nouveauté et variété -> clés d'apprentissage

Multiplier les supports (travailler les différentes zones)

Stress positif mesuré -> Bon pour la mémorisation

Proposer des activités variées qui suscitent l'intérêt des élèves

Apprendre aux enfants à exprimer et réguler leurs émotions

Explorer toutes les matières

Ritualiser les apprentissages (code couleurs)

Revenir sur ce qui a déjà été vu (entretenir)

Solliciter le travail avec les pairs (+)

pas de jugement

Multiplier les interactions

éviter l'écoute et question/réponse