corrientes epistemologicas siglo XX

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INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL

por clara Ayarith Loaeza Hernández

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

por jose villamizar

¿Una o varias NCF?

cuestionamiento de la objetividad

interrupción de la historia de la ciencia

nuevas unidades de análisis del cambio científico

mayor atención al análisis diacronico

teorías como estructura

cuestionamiento de la distinción teorico-observacional

corrientes epistemologicas siglo XX

concepción heredada

esta dividida entre la colaboracion y el probabilismo

incorpora criticas del pasado y del presente

se hibrida con la filosofia analitica

Nueva filosofía de la ciencia

criticas del pasado

criticas externas

criticas internas

criticas desde el pasado

racionalismo de karl popper

metodo hipotético-deductivo

falsacionismo

epistemologia con sujeto

criticas establecidas por la ciencia

positivismo lógico

enfoque analítico/ lógico-lingüístico/sintáctico

empiroinductivismo

visión basada en teorías

alianza entre lo racional y lo empírico

Raíces del positivismo

racionalismo de Descartes

ciencia moderna en un aspecto matemático

vs

empirismo de Hume

fuerte critica a la metafísica

Bacon

creo organun

se basa en el dominio de la naturaleza

inteligencia humana

Aristoteles

creo el compuesto de obras llamadas Organon

instrumento para pensar

hipótesis creada para la observación

concepción semántica de las teorías científicas

vista de las teorías como una estructura compleja

actualmente hegemonica

formada por propuestas de como analizar las estructuras teoricas

a partir de la década de los 70s