Феноменология детства

Mais informações

Циклограмма основных педагогических событий

por Дрыгина Катя

Колонизация древних греков

por Софья Романовна Кононова

Веб 2.0

por Фещенко Артем

Педагогический процесс

por Talova Margarita

Феноменология детства

Конец XVII – начало XVIII в

функцию организованной подготовки детей к взрослой жизни принимает на себя школа

Внимание родителей начинают привлекать все стороны детской жизни

Появляется понятие о человеческом достоинстве ребенка

Новая концепция детства (17 век)

Любовь выражалась в психологическом воспитании детей

«Гражданство обычаев детских».

В "домострое" (XVI-XVII в.)

Руководство к воспитанию детей

В древней руси

"Отроком" называли (с 12 до 15 лет)

Ребенка называли "чадо" (с 7 до 2 лет)

Младенчество (до 7 лет)

безгреховный и неразумный период; начинали учить, приводить к исповеди, наказывать.

Росписи Дворца Дожей

выбор игрушек символизирует возраст детей

зрелость

изображается в виде судей и ученых

возраст войны и рыцарства

человек, стреляющий из ружья

возраст любви и спорта

юноши и девушки вместе гуляют на празднике

школьный возраст

Девочки учатся вязать

мальчики учатся читать, держат книги в руках,

В средние века

Ребенок без заботы матери переходил в "корпорацию" взрослых

В германии

Слово "ребенок" переводилось как "дурак"

в античной и христианской цивилизаций

Ребенок принадлежит родителям как собственность.

Ребенок рассматривается как низшее существо,

Способы социализации в 5 веке до н.э.

позже процессом социализации руководило государство

до 5-7 лет дети усваивали культурные нормы и традиции в рамках своей семьи

Термин «детство»

Социокультурный феномен, имеющий свою историю развития, конкретно- исторический характер

Начальные периоды онтогенеза

Детство

В филогенезе

Совокупность детей разных возрастов, составляющих «довзрослый» контингент общества на различных этапах его развития.

В онтогенезе

Устойчивая последовательность актов взросления растущего человека, его состояние «до взрослости»