Habilidades cognositivas.

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RECOLECCION DE DATOS.

por Erem Kaneki

Investigación experimental

por NANCY ADRIANA CARRILLO CORDERO

Antologia

por monserrat gonzalez

programacion lineal

por adriana urbano

Un objeto no puedes ser idéntico debido a que no comparte todas las características esenciales.

pueden utilizarse tanto variables cualitativas como cuantitativas.

Una herramienta fundamental de la descripción es la utilización de preguntas.

Identifica personas, objetos, eventos o situaciones que jamás se han visto.

Se consideran pares de características de una misma variable.

una característica del objeto de observación y puede ser cualitativa y cuantitativa.

consiste en el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.

Comparación

la reconstrucción de los datos en la mente.

se hace uso de los sentidos para captar las características de la persona, objeto, evento o situación.

Momento abstracto.

Momento concreto

El establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones.

Se informa clara, precisa y ordenadamente las características del objeto de la observación.

Permite agrupar conjuntos de personas, objetos, eventos o situaciones(denominadas clases) con base en sus semejanzas y diferencias.

Es conectar los resultados de la exploración, vincular información y realizar una habilidad de pensamiento.

identificación de características de una persona, objeto, evento o situación a través de otras personas o medios.

el objetivo que se define indica el uso de los sentidos.

Adquirir conocimientos, desarrollar habilidades y actitudes necesarias en su vida

Claridad precisión rigor lógico epistemológico

Pensamiento criticas creativas

Pensamiento Analítico

Básicas.

Descripción.

Clasificación.

La relación.

Observación.

Fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación.

procesos mentales que permiten a las personas procesar información.

Habilidades básicas del pensamiento (HBP)

Se clasifican.

¿Qué son?

Topic principal

Nivel prerreflexivo de COL.