HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS XASOCIALIZAR.

Mais informações

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

por Moi Villalobos

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

por JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

El buen trato

por Kimberly CR

MODELOS TEÓRICOS DE LA COMUNICACIÓN

por Tayde Sibaja

HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS XA SOCIALIZAR.

moderar, retar, animar motivar, ayudar, apoyar, dar coherencia, animar alternativas, reforzar, pedir razones justificar, ampliar horizontes, alentar a la tarea, tomar conciencia,

PARA

9 HACER COMUNIDAD

10 la comunidad forma etnografía virtual, donde:

hay interpretación de info, se resignifica, se ve flexibilidad, movilidad e3n el pensamientos, no importa el limite espacial, se aprovecha t3iempo, se potencia compromiso

se abarca mas población, facilidad en el manejo de datos. se mantiene la interacción., se aportan diversos puntos de vista, aclaran d3etalles, dudas, se ven claras las inconsistencias de ideas se negocian conocimientos, quedan sobre papel, no se las lleva el viento. Se negocian puntos de vista.

BIBLIOGRAFIA Cabero Almenara, Julio; Llorente Cejudo, M. Carmen La interacción en el aprendizaje en red: uso de herramientas, elementos dev análisis y posibilidades educativas RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 10, núm. 2, 2007, pp. 97-123

8 Cuidar q comunicación e interacción se de asincrónica o sincrónicamente xa fomentar formación y favorecer/construir aprendizajes, reflexión y participación. Seguir reglas de herramientas de comunicación de Bautista

7 Chat claro, distribuir tareas c/orden, no autoritarismo, animar participación, estimular objetividad, promover conversaciones privadas. Tono respetuoso, favorecer debate, uso humor respetuoso. Refuerzo d conductas positivas, s/ignorar negativas, llamar atención en privado

6 DISTRIBUIR TAREAS XA: priorizar pensamientos, leer mail, tener claridad, precisión, cuidar expresión, ortografía, controla tamaño de MSJ. No se vale exigir R´, solo confirmar recepción

5 Chat claro, distribuir tareas con orden, no autoritarismo, animar participación, estimular objetividad, promover conversaciones privadas.

4 DISTRIBUIR TAREAS XA: priorizar pensamientos, leer mail, tener claridad, precisión, cuidar expresión, ortografía, controla tamaño de MSJ. No se vale exigir R´, solo confirmar recepción

3 DISTRIBUIR TAREAS XA: priorizar pensamientos, leer mail, tener claridad, precisión, cuidar expresión, ortografía, controla tamaño de MSJ. No se vale exigir respuesta, solo confirmar recepción

2 Necesarias mismas competencias en tutor y alumno xa perfeccionar comunicación, igual q la competencia instrumental, didáctica, cambio d lenguaje verbal a visual. Alumnos las tienen y docente debe elevar.

1 XA MSJ sincrónicos y asincrónicos. C/ códigos textuales, visuales, sonoros y audiovisuales. Chat, correo, foro, listas. Videoconferencia. Blogs. Wikis.