por Isabel López 2 anos atrás
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INNOVA_2019_2020
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Mais informações
Felices vacaciones
Exposición por medio de poster
Preparación del póster
Terminar proyecto de Innovación Fecha límite de entrega: 6 de mayo a las 23:55 hrs.
Criterios de evaluación y previsión de consolidación
Actuaciones a realizar, calendario, recursos económicos y materiales
Voluntario: Ver cómo se hace un índice automático en word
Terminar apartados incompletos del proyecto de investigación
Elaboración del apartado - Oportunidad e importancia.
Terminar apartados incompletos del proyecto
Revisión de la rúbrica de evaluación relativa a estos apartados
El examen se realizará en el aula en horario de clase.
En Moodle encontrarás (el día de antes) un documento que te indicará en qué aula realizarás el examen
Serán 20 preguntas tipo test Verdadero-Falso y 4 preguntas cortas (máximo 7 líneas)
Preguntas frecuentes
Si suspendo el examen tipo test ¿debo hacer esa parte en el examen de la convocatoria ordinaria ?
Sí, debes hacer la parte del examen suspensa en la convocatoria ordinaria.
Si me he puesto malo/a y no he podido hacer el parcial, ¿puedo hacerlo otro día?
No, lamentablemente no es posible repetir esta actividad otro día, por lo que tendrás que hacerlo en la convocatoria ordinaria.
Escribid vuestra autoevaluación del apartado teniendo en cuenta la rúbrica
Elaboración del apartado - Fundamentación y antecedentes
Explicación del apartado - Fundamentación y antecedentes
Escribid vuestra autoevaluación del apartado teniendo en cuenta la rúbrica
Revisión de la rúbrica de evaluación relativa a este apartado
Elaboración del apartado - Objetivos y contenidos
Explicación de la rúbrica de evaluación relativa a este apartado
Explicación del apartado - Objetivos y contenidos
GRUPO: Proy. de innovación
Elección del tema del proyecto de innovación
Cumplimentación del título del trabajo
Consulta de la convocatoria de la Junta de Andalucía (página 14 del BOJA)
Análisis de la base de datos de proyectos de innovación
Familiarización con diferentes bases de datos de proyectos de innovación
Informe de influencers educativos Elegid un blog, una revista y dos Youtube
Curación de contenido en tiempo de coronavirus. De los elementos que habéis seleccionado, ¿cuál creeis que es más útil para el tiempo de cuarentena que estamos atravesando? ¿Qué elementos compartirías con un maestro que esté preparando sus clases para impartirlas de manera online a sus alumnos que están en casa? ¿Qué elementos compartirías con un papá/mamá que está en casa con su hijo ayudando con las tareas?
Proy. de innovación
Youtube
Edutopia
TED
Matemáticas
Math2me
Julio Profe
David Calle
Aula 365
Educatina
James Van der Lust
Revistas/prensa
Educación 3.0
Padres y maestros
Revista magisterio
Blog/web
Observatorio de Innovación Educativa
En la nube TIC
Fernando Trujillo
INDIVIDUAL: Practicar la resolución de un estudio de caso
INDIVIDUAL: Cuestionario Tema 3 Fecha límite: 27 de marzo a las 23:55 hrs.
GRUPO: Informe de redes sociales
GRUPO: Acta de grupo
Innovación
Informe de redes sociales Elegid dos de Facebook y una de Pinterest
Curación de contenido en tiempo de coronavirus. De las redes que habéis seleccionado, ¿cuál creeis que es más útil para el tiempo de cuarentena que estamos atravesando? ¿Qué elementos compartirías con un maestro que esté preparando sus clases para impartirlas de manera online a sus alumnos que están en casa? ¿Qué elementos compartirías con un papá/mamá que está en casa con su hijo ayudando con las tareas?
Resumen de las principales aportaciones
¿Qué enfoque tiene?
¿Qué comparte? ¿Quién es? ¿Cómo transmite la información? ¿Con qué frecuencia? ¿Dónde la comparte? ¿Por qué comparte?
Compartir recursos en redes sociales
Edtech
Creativity Methods
Education Quotes
Education Infographics
Education and Technology
Genérico
Otra escuela es posible
Aprendo jugando
Colegios creativos
Primaria
Comparte: profes de primaria
Infantil
Montessori de 3-6
Materiales y recursos didácticos
Maestros y educadores de primer ciclo
Maestros y educadores de Educación Infantil
Tema 2
INDIVIDUAL: Cuestionario Tema 2 Fecha límite: 23 de marzo a las 23:55 hrs.
GRUPO: Ficha 4. Muerte por ocurrencias Fecha límite: 17 de marzo a las 23:55 hrs.
PAREJAS: F3. Estudio de caso 2 (Act. 7)
Ficha 4. Muerte por ocurrencias Fecha límite: 17 de marzo a las 23:55 hrs.
Comunidades de aprendizaje
Repasar la elaboración de un estudio de caso
Estudio de caso 1 (Act. 7)
ENTREGA Ficha 3. Estudio de caso 2 Fecha límite de entrega: 20 de marzo a las 23:55 hrs
Estudiar Temas 1, 2 y 3
Evaluación intermedia de la docencia
Tema 3. Apartados 1-2
Influencers educativos
Things for kids
2 profes en apuros
Maestra de pueblo
César Bona
Manu Velasco
Hacer Lesson Plan Antes del 11 de marzo
El contenido de estudio de Comunidades de Aprendizaje está compuesto por lo que aparece en el Tema 3 y lo que se expone a lo largo del Lesson Plan
INSTRUCCIONES
Código del lesson Plan: 22871
Te pedirá tu nombre y apellidos, pulsa START y te salta la pantalla que contiene una pizarra y un recorrido. En la parte inferior verás que pone empezar. Pulsa ahí y ya puedes comenzar a responder a las preguntas que se te plantean en el recorrido.
No te preocupes por el registro porque no te llega ningún correo, pero a mí me crea un registro de estudiantes.
Leer Tema 3. Comunidades de Aprendizaje (Pags. 21-25) Antes del 11 de marzo
Tema 3. Experiencias educativas de éxito
Peer-review Ficha 3
Cuestionario Tema 2 Fecha límite: 23 de marzo a las 23:55 hrs.
Terminar la Ficha 3. Estudio de caso 2
Estudiar Temas 1 y 2
Cuestionario Tema 1 Fecha límite: 2 de marzo a las 23:55 hrs.
Ficha 3. Estudio de caso 2 Fecha límite de entrega: 20 de marzo a las 23:55 hrs
Tema 2. Condicionantes intraescuela
Tema 2. Resistencias del profesorado
Tema 2. Condicionantes contextuales
Leer el artículo de prensa que aparece en este enlace ->
Estudio de caso 1. (Act. 4-6)
Tema 2. Apartado 2.6
Tema 2. Apartados 2.3-2.5
Ver video Fase 6. Institucionalización
Ver video Fase 5. Evaluación
Ver video Fase 4. Implementación
Estudiar Tema 1 y 2
Estudio de caso 1. (Act. 3)
Ver video Fase 3. Planificación
Ver video Fase 2. Diagnóstico y priorización
Ver video Fase 1. del proceso de cambio
Tema 2. Apartados 2.1-2.2
Estudiar Tema 2
Estudio de caso 1. (Act. 1-3)
Folio giratorio
Estructura 1-2-4
Ver video matriz DAFO
Ver video introducción tema 2 (Está en moodle)
Leer tema 2
Cuestionario Tema 1 Fecha límite: 2 de marzo a las 23:55 hrs
Proyección de la Ficha 2
Peer-review
Entrega reflexión - Seminario con el libro en la mano Fecha límite: 12 de febrero a las 23:55 hrs.
Terminar Ficha 2. Mannequin Challenge Innovador
Realiza la lectura de un artículo de la revista Educación 3.0
Estudiar Tema 1
Ficha 2. Mannequin Challenge Innovador Fecha límite: 16 de febrero
Tema 1. Apartado 3.4
Leer tema 1
Seminario con el libro en la mano
Tema 1. Apartados 3.1 y 3.2
Ficha 1. Nuestra definición de innovación (30 minutos) Fecha límite: 5 de febrero a las 23:55 hrs
Realiza la lectura de esta web->
Leer las páginas 21-34 del pdf del Tema 1
Entrega del contrato de aprendizaje
Ficha 1. Nuestra definición de innovación Fecha límite: 5 de febrero a las 23:55 hrs
Tema 1. Apartados 2.1
Llevar a clase colores (lápices, rotuladores o ceras)
Leer el apartado 3 y 3.1. del Tema 1
Hay que traer leído a clase el apartado 3 “Aproximación a la innovación” y 3.1. “Cambio, mejora e innovación” del tema 1 (págs. 15-19 del pdf).
Es necesaria la lectura de esto para hacer la Ficha 3
Ver el vídeo "¿Cómo hacer mapas mentales?"
Indicación 1. Seminario con el libro en la mano 1 Fecha límite de entrega: 3 de febrero a las 23:55hrs
Sigue las indicaciones que marca la propia ficha. Está colgada en moodle
Tema 1 - Apartados 1 al 2.1
Contrato de aprendizaje
Phone-kana ¡Comencemos a investigar!
