La prueba como instrumento de evaluación de y para los aprendizajes

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La prueba como instrumento de evaluación de y para los aprendizajes

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Contagiado Competencia

Ejemplos de planeamiento didáctico semanal

Ejemplos de rúbricas

Ejemplos de Escala Estimativa

Ejemplos de secuencias didácticas realizadas por los docentes

De la práctica a la reflexión

Instrumento para la autoevaluación de los participantes

Consecuentemente, la práctica educativa

es un

proceso recursivo que comienza justo donde pareciera terminar.

En este contexto, los docentes deben asumirse

como

y la atención de las necesidades del contexto.

miembros de una comunidad preocupada por la mejora educativa

investigadores pedagógicos

Un elemento fundamental de esta práctica docente

es la

estrategias probadas

retos enfrentados

socialización de los logros

La metodología por competencias

se fundamenta

y el trabajo colaborativo

en el resultado de investigaciones educativas

que fomentan

y el desarrollo de modelos

que atienden

a las necesidades reales de la comunidad

la innovación

en la construcción social

La prueba como instrumento de evaluación de y para los aprendizajes

Ejemplo de tabla de especificaciones para la elaboración de una prueba

La validez de contenido

es también llamada

validez de jueceo

puesto que se asegura con la

opinión e intercambio evaluativo de expertos en “el objeto de medición”,

en este caso, debieran los profesores

ponerse de acuerdo en cuanto a si pretendemos evaluar “lo que se debe”.

Para los instrumentos realizados por el profesor

es imprescindible

cuidar la validez de contenido

aunque

existen otras dos

criterio

constructo

Tiene dos principios

confiabilidad.

¿es consistente el instrumento a lo largo del tiempo?

validez

responde a la pregunta

¿estoy midiendo lo que pretendo medir?