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TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

por Mafe Medina

LECTURA COMENTADA

AMBIENTES DE APRENDIZAJE O AMBIENTES EDUCATIVOS

Construir sano desarrollo

Educarse

Aprender

Pontencian dimensiones

Físico-creativa

Socioafectiva

Cognitivas

Posibilidad de simular la realidad

Y potencien su relación con otros

Interacción

Interacción con nuestro entorno

Conjunto de valores naturales y sociales

Necesario para desarrollar sentidos

En busca de soluciones significativas

MODELOS DE APRENDIZAJE CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE

Manifestaciones de modelos pedagógicos

Acciones didácticas

Centrado especialmente

Investigación

Cientificista

Aprendizaje

Cognitivo

Enseñanza

Didactico

Discurso teórico- implícito

Soporte a practicas de enseñanza

Relación maestro/ estudiante

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y POR DESCUBRIMIENTO

Adquisicion de nuevas ideas

Con mas de dos conceptos con el fin de analizar e interpretar

Fortalece seguridad y autoestima

Fortaleza estrategias metacognitivas

Realización de actividades practicas

Familializar y relacionar

Mantener interés en las lecciones

Lograr una motivación en el estudiante

El docente debe facilitar un desarrollo intelectual

Comunicacion y dialogo

Relación maestro y estudiante

Con base a la comunicación

Desarrollar la capacidad de defenderse y resolver situaciones

Descubrir de manera activa y constructiva

El docente debe realizar estrategias de observación

Identificaciones

Comparaciones

Semejanzas y diferencias

Promueve al alumno adquirir conocimientos por si mismo