Dislexia
Adaptaciones Escolares
Instrumentales: Uso de tecnologías (correctores ortográficos, audiolibros) como herramientas de compensación.
Evaluativas: Pruebas orales, tiempo adicional, criterios de evaluación flexibles centrados en la comprensión más que en la ortografía.
Metodológicas: Apoyos visuales, materiales concretos, reducción de carga escrita y enseñanza paso a paso.
Curriculares: Ajustes en los contenidos o formas de enseñanza para permitir que el alumno acceda al conocimiento de forma significativa.
Apoyo Familiar
Reconocimiento y contención: Valorar el esfuerzo del niño, promover la confianza en sus capacidades y brindarle seguridad emocional.
Comunicación con la escuela: Participar activamente en reuniones, solicitar orientación y mantener un contacto frecuente con docentes.
Hábitos lectores: Estimular la lectura en casa a través de cuentos, juegos, libros adaptados o lectura compartida.
Acompañamiento constante: Supervisar y apoyar en las tareas escolares, sin generar presión o frustración.
Rol del Docente
Fomento de la autoestima: Brindar apoyo emocional, reconocer logros y promover la motivación del alumno.
Trabajo colaborativo: Cooperar con familias y profesionales externos para lograr una intervención coherente.
Adaptación pedagógica: Diseñar estrategias y recursos accesibles, adecuados al ritmo y estilo de aprendizaje del estudiante.
Detección temprana: Identificar signos de alerta y dificultades persistentes en la lectoescritura desde los primeros años escolares.
Intervención Educativa
Terapias especializadas: Psicopedagogía para la reeducación de habilidades lectoescritoras, fonoaudiología para el desarrollo del lenguaje.
Estrategias en el aula: Enseñanza explícita y sistemática de la conciencia fonológica. Uso de métodos fonéticos y enfoques multisensoriales.
Tecnología de apoyo: Software de texto a voz, aplicaciones educativas, uso de tabletas para facilitar el aprendizaje.
Diagnóstico
Edad de detección: Se recomienda a partir de los 7 años, cuando el niño ya ha sido expuesto formalmente a la lectoescritura.
Pruebas utilizadas: Incluyen test de lectura, escritura, conciencia fonológica, memoria de trabajo y procesamiento auditivo.
Evaluación multidisciplinaria: Involucra profesionales como psicopedagogos, fonoaudiólogos, psicólogos y docentes especializados.
Características Clínicas
Otras manifestaciones: Problemas con la memoria verbal, dificultades para seguir instrucciones verbales, confusión entre derecha e izquierda, baja autoestima.
Escritura: Errores ortográficos frecuentes, desorganización en la escritura, dificultad para estructurar frases y redactar textos coherentes.
Lectura: Dificultades para decodificar palabras, lectura lenta, silábica y poco fluida. Omisiones, sustituciones o inversiones de letras.
Causas
Neurológicas: Existen diferencias estructurales y funcionales en áreas cerebrales relacionadas con el lenguaje, particularmente en el hemisferio izquierdo.
Ambientales: Factores como la escasa estimulación temprana, dificultades en el entorno educativo o falta de acceso a materiales adecuados pueden influir.
Genéticas: La dislexia suele tener un componente hereditario. Es común encontrar antecedentes familiares con dificultades similares.
