MODELOS PERSONALES

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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

por Andres Contreras griego

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

por Lorena Maldonado

Los principios didácticos

por Moonse García

TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

por nadia carabajo

Topic flotante

MODELOS CONDUCTUALES

Los simuladores

Maestro guía y forma conciencia

Aprenden de sus propias acciones

Estrategia al sofwer como juego

Mecanismos de entrenamiento

Conocimientos previos y dominio de habilidades

Instrucción directa

Maestro controla y no hay iniciativas personales

5 fases preparacion,presentación,practica estructural,practica guiada y practica independiente

Proceso de aprendizaje no rutinario

Desaprobación de materiales no academicos

Control y direccion del docente

Interés academico

Instrucción programada

El maestro anima y ayuda al alumno

Atmósfera social positiva

Aptitudes de los alumnos

Materiales de autoinstruccion

Contenidos de acuerdo a la capacidad

Enseñanza individual

MODELOS PERSONALES

Los conceptos del yo (Maslow)

Educacion-Autorealizacion

El alumno controla su aprendizaje

El educador es un guia

Se prohiben examenes

Confianza en el alumno

La enseñanza no directiva

Valoran los cambios y aportes

El maestro provoca respuestas imprevisibles

Disciplina

Actividades que surgen y pautas fluidas

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