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EL ESTUDIANTE: SUJETO DE APRENDIZAJE. CONCEPTO. CARACTERÍSTICAS Y PRINCIPALES RASGOS DISTINTIVOS.

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"Soy lo que aprendo a hacer funcionar"

Lo infantil

Juguete

Período de Latencia

Laboriosidad VS Inferioridad

Aprobación de pares (autoestima)

Producción y búsqueda de metas y actividades

Adquirir nuevos conocimientos

La capacidad de atención y de "quedarse quieto"

Línea base, dibujos tipo rayos X, etc

Progresos del pensamiento (Esquema del objeto)

Conducta y socialización (capacidad de reflexión)

-Nuevas capacidades (+Habilidad/-Fortaleza)

-Descarga pulsional redirigida y evitación de la masturbación (sublimación)

-Facilitación de la interacción social

-Ampliación de la función yoica

Latencia Tardía

Cuello

Expresión Gráfica

Fases del desarrollo del juego

Puesta en escena del cuerpo (Operación simbólica de sustitución)

Actividad motriz gruesa (+ Fortaleza/- Habilidad)

-Realizar equilibrio y balancearse

-Juego

-Descarga pulsional desorganizada

Latencia Temprana

Erickson

Lowenfeld

Winnicott

Levin

Piaget

Referencias a autores por color:

Urribari

Preconciente