Recreación Escolar

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Recreación Escolar

5.Autores

Vygotsky: Establece que la recreación y el juego se encuentra conformado por 3 especialidades imaginación, imitación y estado. Donde se presentan en todos los tipos de juegos infantiles especialmente en el juego de reglas.

Paulo Freire: Las habilidades desarrolladas en el juego y la recreación se encuentra relacionada con el contexto cultural del infante.

Platón: Resalta la importancia de los juegos en la primera infancia, especialmente los deportes en la construcción del cuerpo, formación del carácter y personalidad del niño.

6.Enseñanza-aprendizaje

La recreación prepara al infante para ser un ciudadano capaz de enfrentar retos y trabajo para construir un mundo mejor. (Bernárdez, C y Stéfane D, 2001).

El juego y la recreación enriquece la dinámica de las relaciones sociales en el aula de clase.

La recreación y las actividades lúdicas promueven el aprendizaje significativo, vivencial y agradable en el infante.

Desarrollo de habilidades de pensamiento, psicomotrices y de socialización.

7.Lúdica

Desarrollo emocional y cognitivo del infante. El educando aprende desde la lúdica por sí mismo la construcción de su propio conocimiento.

A través de la lúdica el aprendizaje ocurre con mas facilidad y motivación, se aprende jugando.

Herramienta pedagógica importante en la mediación del conocimiento.

8.Corresponsabilidad

La sociedad y los gobiernos tienen la obligación de crear políticas públicas que potencialice las habilidades de cada ciudadano desde la primera infancia.

La escuela debe proteger y garantizar el derecho al juego, igualdad y equidad. Fomentando un aprendizaje vivencial, motivador y significativo desde el aula.

La familia tiene un papel importante en el desarrollo del juego, fomentando el desarrollo de las potencialidades de cada niño a través de la recreación

4.Contexto socio-histórico

Actualidad: La recreación, la lúdica y el juego son elementos valorados desde los aspectos sociales y pedagógicos en función del desarrollo integral de la primera infancia.

Siglo XX: Trascendencia del folklore desde las tradiciones culturales en relación a los cuentos, historias y juegos que componen la recreación.

Renacimiento: Las actividades de juego y recreación perdieron la perspectiva de potenciar el cuerpo, se destacaron las actividades mentales. En esta época dio origen la perspectiva educativa en relación del juego y la recreación

Modelo Griego: La recreación como ejercicio de relajación y actividades intelectuales que requiere un esfuerzo físico.

3.Beneficios de la recreación

Conciencia corporal y espacial. Desarrollo del esquema corporal, lateralidad, coordinación y destrezas locomotoras.

Contribuye en la salud mental y física del ser humano

Estimula la autonomía y las relaciones interpersonales

Desarrollo cognitivo, emocional, y social en el infante

2. Ocio

Fomenta el vínculo familiar, el tiempo de desncanso y relajación.

No son actividades académicas o responsabilidades escolares

Durante la revolución industrial, se transforma el concepto de ocio por el "Tiempo libre"

1. Recreación

Entrenamiento cognitivo y psicomotor

Actividades lúdicas que involucran la libre expresión, creatividad y placer de forma individual y colectiva

Desarrollo integral del ser humano