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JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

por Lorena Maldonado

LITERATURA COSTUMBRISTA

por Geraldine Delgado Triana

LA BASE D ELA CONDUCTA SOCIAL

por milagros garcia

marcos referenciales

por maria joselina jimenez

Marco Téorico

Teoría sociocultural de Lev Vygotsky

Sociedad

Facilitadora del conocimiento

Sujeto

Adquiere capacidades diferentes através de la relación con su ambiente

Andragogía

Participantes

Profesor

Respetuoso

Desarrollar competencias

Flexible

Alumno

Aprendizale deacuerdo a sus NECESIDADES

Ciencia, Arte de educar a los adultos

Método empirico

Surge de las experencias que se tiene del medio natural

Se produce mediante nuestros sentidos y como se percibe la realidad

Aprendizaje Significativo de Ausebel

Ventajas

El aprendizaje es activo y perzonalizado

Retención duradera del conocimeinto

Facilita la adquición del conocimiento

Relación de Conocimientos

Nuevo conocimiento

Ideas Previas

El proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Conjunto de Procedimentos

Transmisión del Conocimiento

estudinate

aprende

docente

enseña

Subtema