TEORIAS DE APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo estas teorías pretenden entender anticipar y regular la conducta a través del diseño de es

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AUTORES SOBRE LAS TEORIAS DE APRENDIZAJE

GHIEMIMA VIORICA CORI MORALES

TEORIAS DE APRENDIZAJE Las teorías del aprendizaje son aquellas que realizan la descripción de un proceso que permite que una persona o un animal aprendan algo estas teorías pretenden entender anticipar y regular la conducta a través del diseño de estrategias que faciliten el acceso del al conocimiento. Será importante a la hora de aplicar estas teorías a la docencia y al diseño instruccional optar por una u otra, o incluso por una combinación de varias, dependiendo del objetivo u objetivos finales, las edades de los estudiantes, la interacción buscada o incluso la predisposición del docente a experimentar nuevos roles.

CONSTRUCTIVISMO

El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso en el cual el estudiante construye activamente nuevas ideas o conceptos basados en conocimientos presentes y pasados, por lo cual para que se produzca aprendizaje el sujeto deberá construir, o reconstruir, el conocimiento a través de la acción, por lo que da por hecho que el aprendizaje no solo es aquello que se pueda transmitir y se centra especialmente en el estudiante. en esta teoría la docente se modifica drásticamente pasando a ser el de facilitador, moderador y coordinador, además de integrar actividades dentro del proceso de aprendizaje. Deberá no solo estimular si no también tener en cuenta la iniciativa y la autonomía del estudiante, y fomentar la participación no solo a nivel individual sino también del grupo.

EJEMPLO DE CONSTRUCTIVISMO EN EL AULA

CONIGTIVISMO

Estudia los procesos de la mente relacionado con el conocimiento, por lo cual estudia la mente humana, para entender cómo es capaz de pensar y aprender. En esta teoría el docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para logar que el estudiante aprende a aprender y a pensar, debe cambiar su rol de protagonista. El alumno pasa a ser un sujeto activo que procesa la información y posee las competencias adecuadas para aprender y solucionar problemas, la interacción entre estudiantes será básica en el proceso de aprendizaje permitiéndole construir su propio conocimiento.

EJEMPLO DE CONITIVISMO EN EL AULA

CONDUCTIVISMO

Esta teória estudia la conducta del ser humano con la finalidad de tratar de predecirla y por lo tanto modificarla a partir de la situación, la respuesta y el organismo. En esta teoría el docente El docente tendrá un rol activo diseñando todo el proceso educativo basado en recompensas y/o castigos, y el estudiante será el sujeto pasivo que trabajará a base de repetir las actividades propuestas para memorizar y por lo tanto repetir la conducta requerida por el docente. La relación entre docente y estudiante es totalmente asimétrica, produciéndose el aprendizaje cuando hay un cambio de conducta por parte del estudiante.

EJEMPLO DE CLASE CONDUCTISMO

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