WIKIS

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WIKIS EN LA EDUCACIÓN

Lott (2005) ha elaborado una lista de usos típicos de wikis en educación

ESPACIOS PARA LOS PROYECTOS EN GRUPO DE TRABAJO.

ARCHIVO DE TEXTOS EN SU PROCESO DE ELABORQACION E)MANUAL DE LA CLASE/AUTORIA COLABORATIVA.

ESPACIO PARA REALIZAR Y PRESENTAR TAREAS/PORTAFOLIOS ELECTRONICOS.

ESPACIO DE COLABORACION DE LA CLASE: PUNTO PRECISO PARA DONDE SE TRATA UN TEMA DETERMINADO EN LA ASIGNATURA.

ESPACIO DE COMUNICACION EN CLASE.

H.G. ENZENSBERGER ESCRIBE 7 CRITERIOS QUE DESCRIBEN LA FILOSOFIA DEL WIKI

PROCESOS DE APRENDIZAJE POLITICO.

CONTROL SOCIAL MEDIANTE LA AUTO-ORGANIZACION

INTERACCION DE LOS PARTICIPANTES.

PRODUCCION COLECTIVA

MOVILIZACION DE MASAS

CADA RECEPTOR UN EMISOR POTENCIAL

DESCENTRALIZACION

Los wikis y la nueva alfabetización tecnológica Bruns y Humphreys (2005) proponen el uso de wikis en educación como espacios de comunicación para desarrollar algunas de las habilidades y, sobre todo, actitudes, de un nuevo tipo de alfabetización tecnológica que denominan “crítica, colaborativa y creativa” y que va más allá del mero dominio instrumental de las herramientas y entornos de comunicación que nos ofrecen las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Ward Cunningham- 1995

se trabaja en un entorno socio-constructivista de enseñanza/aprendizaje, de código abierto, que ofrece un wiki entre otras herramientas como foros, chat, objetos de aprendizaje, lecciones, glosarios, tareas, etc. para realizar actividades didácticas online.

CARACTERISTICAS DE LOS WIKIS:

LAS WIKIS SON ATEMPORALES

Los contenidos wiki esta sujetos a cambios constantes de actualización de datos históricos

FLEXIBILIDAD

Cualquiera puede crear nuevas páginas y vincularlas a cualesquiera páginas existentes.

USO DE MARCAS HIPERTEXTUALES SIMPLIFICADAS

Simplifica la búsqueda en la web

CUALQUIERA PUEDE CAMBIAR CUALQUIER COSA

editar, añadir borrar o modificar contenidos