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Cambio conceptual

Las apreciaciones

Comunidad científica

Rasgo del tradicional

Apatía – Ciencia

Conflictos cognitivo

Teorías implícitas

Apreciaciones

Contexto

Creencias

Procesos acumulativos

Aspectos

Metacognitivos

Motivacionales

Cognitivos

Lingüísticos

Conceptuales

Características para el educando

Creíble

Inteligible

Pre saberes

Educando

Estructura cognitiva

Ideas

Propósito de este modelo

Proceso de apreliecisión

Aprendizaje constante

Características del modelo

Conocimiento cotidiano

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Planteamientos de la teoría asubeliana

Valorar pre saberes

La enseñanza de las ciencias

Mediante el conflicto cognitivo