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E-Learning EvalutationMethoden

Entscheidungsfelder

Unterscheidungskriterien

Formative Evaluation sind bswp. aufwendiger

Steuern o. Kontrollieren?

Kontrolle(summativ)

Steuern(Formativ)

Evaluationsgegenstand

Potenzial/Ergebnis(Summativ)

Prozess(Formativ obwohl summativ auch möglich)

Selbstevaluation/externe Evaluation?

Art der Evaluation? (summativ/formativ)

Wahl der Methodewird durch unsere Grundhaltung undGrundannahmen geprägtdaher Bewusstsein, welche Paradigmender Evaluation zugrunde gelegt wird wichtig

Eklektischen ParadigmaKonzentration auf Problem und die Methode,welche am besten passtauch kombiniert

"Critical theory"-postmoderne ParadigmaWelt soll verändert werden undnicht nur beschrieben werden

Konstruktivistisch-interpretzativ-qualitativ ParadigmaWelt ist eine sozial konstuierte Welt,welche auch so erforscht werden soll

Positivistische-quantitative ParadigmaZiel vor allem reprodutzierbare ErgebnisseZiel objektivität

Formative Evaluation

Was wird erhoben?

Verhalten, Zufriedenheit und Einstellungen bet. Entwickllung und Lernen

Lernwege

Interaktion zwischen Beteiligten

Gespräche im Rahmen von Coaching, Supervision oder Intervision

Laufende Befragung

Selbstreflektion

Beobachtung

Summative Evaluation

Ergebnisse kommen zu spät

Was wir erhoben?

Usability&Design

Technische Implementeirung

Institutionelle Verädnerungen

Einstellungen

Leistungen

Ressourcen

Instrumente

Dokumenten- und Datenanalyse

Softwaretests

Befragung