Pensamiento critico y matemático

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Pensamiento critico y matemático

Pensamiento crítico. ¿Cómo llegar ser un pensador crítico?.

¿Cómo llegar ser un pensador crítico?

7. Analiza tu decisión.

6. Presenta tu solución.

5. Encuentra la mejor solución.

4. Haz preguntas.

3. Determina la relevancia de los datos.

2. Investiga.

1. Identifica el problema.

- Pensamiento cítrico: Es la capacidad de recopilar y analizar información para llegar a una determinada conclusión.

Ciencia, método, técnica.

- Técnica: Es un conjunto de procedimientos reglamentados y pautas que se utiliza como medio para llegar a un cierto fin.

- Método: Aquel proceso utilizado de manera sistemática, orientando nuestra práctica en base a principios pautados previamente.

- Ciencia: Es un conjunto de conocimientos sistemáticos comprobables que estudian, explican y predicen los fenómenos sociales, artificiales y naturales.

Referencias

- Gómez, A. L. (28 de septiembre 2013). ¿Por qué somos tan malos en matemáticas? El Tiempo. https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13088961 - Qué es un Problema. (s. f.-a). Enciclopedia Significados. https://www.significados.com/problema/#:~:text=Un%20problema%20es%20un%20asunto,una%20molestia%20o%20una%20preocupación. - Investigación. (14 de junio de 2021). Concepto. https://concepto.de/investigacion/ - Método. (22 de octubre de 2021). Concepto. https://concepto.de/metodo/ - Julián Pérez Porto, M. M. (8 de junio de 2021). Definición de Técnica. Definición.de. https://definicion.de/tecnica/ - Martins, J. (2 de julio de 2024). Cómo desarrollar el pensamiento crítico en 7 pasos. Asana. https://asana.com/es/resources/critical-thinking-skills

¿Qué es un problema y que es la investigación?

- Investigación: Es un conjunto de actividades humanas destinadas a la obtención de conocimientos, y/o su aplicación a la resolución de problemas.

- Problema: Es un asunto o cuestión que se debe solucionar o aclarar.

Por que somos tan malos en matemáticas

10. Problemas del sistema educativo: Falta de profesores de matemáticas.

9. Influencia familiar: Refuerzo de la idea de dificultad y actitudes negativas.

8. Falta de hábitos de estudio: Necesidad de práctica diaria.

7. Mito de la dificultad: Creencia de que son difíciles, generando desmotivación.

6. Promoción automática: Generación de mediocridad y desinterés.

5. Cultura del atajo: Falta de perseverancia y reflexión.

4. Poca comprensión lectora: Dificultad para interpretar problemas matemáticos.

3. Matemáticas como área independiente: Desconexión con la vida real y otras áreas.

2. Métodos pedagógicos inapropiados: Enfoque en memorización, no en comprensión.

1. Formación y actitud de maestros: Falta de preparación y vocación.