ABP actividad 2

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TEORIA SOCIOCULTURAL DE VIGOTSKY

от nadia carabajo

El aprendizaje esta centrando en el alumno

El aprendizaje se produce en grupos pequeños

los profesores son facilitadores

los problemas forman el foco de organizacion y estimulo para el parendizaje

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP

Enfrentar el ABS

El proceso ABS

Las teorias educativas y los efectos del ABS en el aprendizaje

Glaser(19919

ABS

Por que cambiar

Subtopic

Desarrollo del proceso de ABP

Evaluación del ABP

Diversas técnicas

Co-evaluación

Autoevaluación

Un examen sin reproducción automática

Caso práctico

Exley y Dennick (2007)

Morales y Landa (2004)

Proceso de planificación

Roles

Estudiantes

Intercambio de ideas

Disponer de estrategias para planificar, controlar y evaluar su aprendizaje

Trabajar en equipo

Autónomo en el aprendizaje

Responsabilidad ante el aprendizaje

Compartir información

Docentes

Facilitador del aprendizaje

Realiza sesiones de tutoría

Consciente de los logros de sus estudiantes

Ayuda a la formación de pensamiento critico

Otorga papel protagonista al estudiante en la construcción de aprendizaje

Ofrecer a los estudiantes diversas oportunidades de aprendizaje.

Conocimientos previos

Contexto y entorno favorezca el trabajo autónomo

Seleccionar objetivos

Escoger la situación problema

Orientar las reglas de la actividad y el trabajo en equipo.

Establecer tiempo y especificarlo para organizarse.

Organizar sesiones de tutoría

Características

Se usa como estrategia dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje

Interrelación entre distintas materias o disciplinas académicas

Trabajan en pequeños grupos

Trabajo autónomo

Metodología centrada en el alumno y en su aprendizaje

Autores

Benito y Cruz (2005)

El ABP favorece el desarrollo del razonamiento eficaz y la creatividad

Prieto (2006)

“El aprendizaje basado en problemas representa una estrategia eficaz y flexible que, a partir de lo que hacen los estudiantes, puede mejorar la calidad de su aprendizaje universitario en aspectos muy diversos”

Trabajar diversas competencias

Barrows (1986)

“Un método de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisición e integración de los nuevos conocimientos”

El estudiantes es protagonista del aprendizaje

Metodología centrada en el aprendizaje

Solucionar un problema planteado

Medio para adquirir conocimientos y aplicarlos para solucionar un problema real o ficticio

Lección magistral