Enfoques psicogenético de aprendizaje de la lectura teoría de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky

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Enfoques psicogenético de aprendizaje de la lectura teoría de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky

Genera principios de la cantidad minima

Asimila la variabilidad de grafemas

Principio de variación cualitativa interna

Incorpora grafias dando sentido al nombre

El objetivo principal es, entender la evolución del sistema de ideas

la enseñanza de la lectura se concibe como una actividad mecánica y repetitiva

El niño debe memorizar sonidos, fonemas, grafiás o la relación de silabas

nivel 3

Produce la fonetización, relación de palabras escritas y sonidos

Nivel 2

Construye significado de lengua escrita

Identifica diferencias

Se da por la relacion alfabetica , es decir el sonido de una palabra y su representtacion escrita.

nivel 1

Diferencia lmagenes iconicas del dibujo y de las letras

Acepta la convencionalidad de la escritura

Los niños pobres tardan mas en construir el conocimiento