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Estilos

Aprendizaje

EStilos

Pragmático

Decidido

Eficaz

Directos

Seguros

Actúa rapidamente

Teórico

Planificados

Disciplinados

Críticos

Lógico

Profundidad de pensamiento

Reflexivo

Observador

Detallista

Analítico

Receptivo

Considera todas las alternativas posibles antes de tomar decisiones

Activo

Creativo

Aventurero

Arriesgado

Improvisador

Animador

Gustan vivir nuevas experiencias

Entusiasmo por tareas nuevas

Mente abierta

Pueden ser

Kinestésico

Visual

Auditivo

Clasificación

Trabajar la información

Organizar la información

Seleccionar la infomación

Características

Eficaces cuando coincide con estilo de enseñanza del docente

Tambien son estilos de enseñanza

Relativamente estables

Son

Rasgos fisiológicos

Rasgos afectivos

Rasgos Cognitivos

Describe

Comportamientos

Actitudes

Enseñanza

Funcional

Rentabilizan sus esfuerzos

Concretos

Realistas

Prácticos

Evitan divagar en reuniones de trabajo

Evaluan con ejercicios prácticos

Respuestas breves

Valoran el resultado final en lugar de los prodecimientos

Partidarios del trabajo en equipo

Partidarios de la planificación

Preocupación principal es llevarla a la práctica

Ejemplos prácticos

Explicaciones breves

Favorecen al estudiante de estilo Pragmatico

Estructurado

Les importa la opinión de los demás

No consideran las aportaciones de quienes son

Inferiores intelectualmente

Inferiores profesionalmente

Cuestionan la tematica en sus relaciones con otros docentes

Son los ultimos en contestar o participar

En las evaluaciones solicitan la explicación de cada paso.

Cuando acceden a implementarlo plantean que los agrupamientos sean homogéneos intelectualmente

Dinamica de clase

Exigen demostraciones

Actividades complejas

Estructurar

Relacionar

Cierta presión

Imparten contenidos integrádos

Marco Teórico

Sistemático

Articulado

Amplio

Otorgan importancia a la planifación

Ponen énfasis en

Presentación

Estructura

Coherencia

Favorecen al estudiante de estilo Teórico

Formal

Pacientes

Tranquilos

Cuidadosos

Reflexivos

Responsables

Les afecta quedar por debajo de la expectativa que los demas tienen de ellos

Les afecta las opiniones que se tienen de ellos

No son partidarios del trabajo en equipo

Anuncia exámenes con suficiente anticipación

Valoran

Detalle

Orden

Exactitud en las respuestas

Promueven trabajo individual

Fomentan y valoran

Ideas sustentadas en la racionalidad

El analisís

La reflexión

No imparten contenidos fuera del programa

No admiten improvisación

Planifican detalladamente

Favorecen al estudiante de estilo Reflexivo

Abierto

Espontáneos

Flexibles

Innovadores

Improvisadores

Creativos

Actívos

Gustan de trabajar en equipo con otros docentes

Rompen rutínas

Los estudiantes no trabajan mucho tiempo en una actividad

Cambian metodología frecuentemente

Promueven generación de ideas

Promueven el trabajo en equipo

Motivan con actividades novedosas

Se plantean nuevos contenidos

Favoren a estudiantes de estilo Activo

Conceptualización

Categorías de comportamiento de enseñanza

Exhibídos

Fases de la actividad de enseñanza

Fundamentos en

Experiencia

Profesional

Académica

Actitudes personales

Contextos determinados

Sustendos en

Contexto

Cultural

Educativo

Social

Significación de la enseñanza

Confluencia de

Rasgos profesionales

Rasgos personales