La contribución de las TIC al desarrollo positivo del alumnado con Altas Capacidades.

Больше похоже на это

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE CANVAS Y MOODLE

от Nicole Salas Ramirez

Arturo Calle y sus características de las decisiones estratégicas

от Denis Alfaro Florez

participacion activa

от JEYSSON RAMOS

¿Qué es pensar? Las fases del pensar El pensamiento creativo : Jennifer Calderòn Reina

от Jennifer Calderón Reina

Conclusiones

1. Proyectos interactivos en el que manejan información para la realización de las investigaciones. 2. Recursos de información on-line como por ejemplo las bibliotecas virtuales. 3. Entornos de aprendizaje colaborativo para compartir experiencias y materiales con personas de todo el mundo. 4. Diseño de productos donde el alumnado desarrolla su talento y creatividad (edición de imágenes, textos, dibujos, etc). 5. Libros digitales que abaratan y agilizan la practica educativa. 6. Motivación del alumnado por el uso de las TIC presentes en su día a día como factor altamente motivador.

Webgrafía:

Díaz, A. (2018). Posibles señales de AACC. Recogido el 04/01/2019, de: http://www.altascapacidadesytalentos.com/informacion-para-los-especialistas-de-pediatria/ López, A.C (2012). TIC para educar al alumnado de altas capacidades. Jumilla (Murcia). Monge, C. (2012) Alumnos con altas capacidades y las tic. EducaMadrid. Consultado el 01 de febrero de 2012, en, http://www.educa2.madrid.org/web/camelia.monge/mi-wiki/-/wiki/Principal/Portada;jsessionid=33794B1B166D93364425DB1372CCB9FC Tárraga, R et all. Herramientas TIC para la intervención educativa en estudiantes con altas capacidades. Revista científica de opinión y divulgación (DIM) Didáctica, Innovación y Multimedia.

Actividades diversas según la necesidad de cada centro.

Estos recursos educativos son para todo tipo de alumnado pero son particularmente útiles para el alumnado de altas capacidades porque son capaces de tener un aprendizaje autónomo que permiten la posibilidad de ampliar sus conocimientos.

Fomentando la creatividad y las habilidades sociales: radio y/o revista digital, creación de actividades específicas para PDI, Portafolio electrónico para el seguimiento individualizado de alumnos, diseño de un logotipo del proyecto, exposición oral y digital de los proyectos, etc.

La contribución de las TIC al desarrollo positivo del alumnado con Altas Capacidades.

2. Según un informe sobre los Beneficios del Uso de las TIC en Alumnos con Sobredotación Intelectual, publicado por el MEC (2005), se afirma que las características cognitivas de estos alumnos son las idóneas para utilizar adecuadamente la tecnología y sus posibilidades.

1. Alumnado con altas capacidades: Es el que además de poseer una elevada capacidad intelectual ésta viene determinada por la propia capacidad intelectual, la creatividad y la implicación en la tarea. Teoría de los 3 anillos de Renzulli (1978).

5. Novedades de las aportaciones de las TIC según Goodhew (2009)

Mejoren programas y materiales ya existentes y creen sus propios materiales con propósitos específicos.

Afronten tareas en grupo y compartan ideas con otros compañeros.

Conduzcan su aprendizaje por caminos creativos, no convencionales.

Adquieran responsabilidad en su propio aprendizaje y encaren las tareas de un modo apropiado a su capacidad.

Que los estudiantes se conviertan en creadores de conocimiento y que no sean meros receptores de información.

4. Metodología

Cursos en abierto “Open Course Ware” (OPW).

Google Earth

Videoconferencias

Redes sociales

Moodle

Aplicaciones Flash interactivas

Webquest

Google Docs

Wikis

blogs

Webs

3. Objetivos

Incentivar la participación de la familia en este proceso educativo.

Incrementar las capacidades creativas.

Fomentar las habilidades sociales.

Aprender de forma diferente.

Adaptar el currículo a las necesidades, capacidad e interés de cada alumno.