LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

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LA MEJORA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA

Memoria y comprensión de texto

Van Dijk define a la compresión como el proceso por el que un lector elabora su microestructura textual (representación mental del significado del texto) a partir de la microestructura lingüística del texto (proposiciones que subyace a las oraciones gramaticales).

Utilizar las señales de texto para guiar la comprensión

Estas señales se refieren a la organización espacial de la lectura, párrafos, tipos de letras, apartados, subtítulos, guiones. Meyer demostró que los buenos lectores utilizan mejor estas señales del texto que los malos lectores

Tomar conciencia de la comprensión

Conciencia que tenga el lector sobre el proceso de la comprensión. Ha sido denominada estrategia metacognitiva para entender el proceso de la comprensión.

5 estrategias: organización, elaboración, focalización, integración y verificación

Distintas propuestas para la comprensión lectora

El lector puede ayudarse con: a. La relectura b. La elaboración de esquemas c. La utilización de imágenes y analogías d. El autocuestionamiento e. La utilización de cuestiones que acompañan al texto f. El uso de organizadores previos que sitúan y contextualizan la lectura g. El parafraseo h. Establecer fines cognitivos claros i. Fijar el propósito de las tareas de la lectura j. Representaciones con vistas al leer para aprender k. Usar técnicas de lectura y revisión para comprender l. Estimular la discusión metacognitiva m. Organizar actividades de planificación y revisión que juzguen no solo los resultados, sino también el proceso.

Graves y Lewin mostraron la importancia de las estrategias que usa el lector durante el proceso de comprensión. Los que utilizan estrategias de comprensión encontraron mejor las ideas importantes del texto que los lectores que utilizaron estrategias de recuerdo.

Estructuras textuales y compresión lectora

Un texto puede ser entendido como un conjunto de proposiciones que se relacionan entre ellas. Las proposiciones tienen grandes ventajas, ya que se acomoda perfectamente a algunas propiedades de la memoria y el lenguaje humano. Como por ejemplo, la constancia de significados.

La atención

Cuanto más se automaticen los procesos básicos, perceptuales, y de descodificación, más recursos cognitivos y atención libera al sujeto para la comprensión semántica del texto.

La lectura es un proceso de búsqueda progresiva del significado de un texto.

Comprender es construir el sentido más allá de las palabras

a. La información que lleva el cerebro de la lectura es más importante que la información proporcionada en forma impresa.

Utilización del conocimiento previo

Tienen como finalidad ayudar a los alumnos a enfrentarse al texto desde perspectivas más acordes con la intencionalidad de la lectura. Pretenden desencadenar los conocimientos previos que tenga el sujeto en su mente y que son precisos para entender la lectura.

Elaboración de resúmenes

Habilidad de comprender y distinguir ideas importantes de jerarquizarlas, de cuestionarse sobre la relevancia de las mismas, de descubrir las estructuras textuales