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EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

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DIDACTICA ENSEÑAYANZA APRENDIZAJE, METODOLOGICA ESTRUCTURA, CURRICULO, ESTRATÉGIA, INNOVACIÓN, TICS, CIENCIA, MOTIVACION.

CIENCIAS CERCANAS A DIDACTICA: Psicología de la Educación, del Aprendizaje y de la Instrucción, Sociología de la Educación por su función contributiva a solucionar problemas didácticos de enseñanza – aprendizaje.

CLASIFICACIÓN Y LUGAR: General, Diferencial, Especial y tecnología didáctica.

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: dentro de las ciencias intangibles o incondicionada, estas tienden a cambiar o varias con los métodos acordados para su implementación

FORMACIÓN: Aprendizajes básicos, habilidades escribir, leer, contar, formación humanista y personal general.

LA INSTRUCCIÓN. Formación de pensamiento intelectual, con pedagógia estructurada para el aprendizaje.

APRENDIZAJE: Apoderarse del conocimiento, aprender a enseñar en doble vía, métodos para apoderar los contenidos.

ENSEÑANZA: estrategias curriculares para alcanzar el objetivo didáctico de las ciencias.

OBJETO DE ESTUDIO: Enseñanza – Aprendizaje, exposición metodológica para alcanzar el objeto inicial.

DIDÁCTICA ESPECIAL O DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS: Normas didácticas generales a cada ciencia, didácticas para cada materia

DIDÁCTICA DIFERENCIAL: Diversidad, cultura, situación económica y social, características de los educandos.

DIDÁCTICA GENERAL: Explica los grupos de estrategias e implementa de modelos descriptivos, explicativos e interpretativos. Realidades concretas.

AMBITO INFORMAL: contenidos o sistemas influenciados por el ambiente, familia, sociedad, grupos varios etc.

AMBITO NO FORMAL, ESTRATESCOLAR: No institucionalizada pero organizada e inyectable de curricularidad.

AMBITO FORMAL: Currículo, normas para desarrollar un plan de estudio, con objetivos preestablecidos para lograr,

Finalidad Práctica: Proyectos de realización, normativos, tendientes a cambiar la realidad y el estado de los métodos para la finalidad.

Finalidad teórica: Describir y aumentar las pautas analíticas y del objeto de estudio, enseñanza-

CIENCIA: Emplea explicaciones e investigaciones por medio de postulados o principios que los cuales tienen explicaciones de forma lógica, coherente y sistemática.

TECNOLÓGICA: técnicas diseñadas de forma orientada e intelectualmente a mejorar los sistemas de aprendizaje, innovando conocimientos y teorías.

ARTISTICA: Habilidades para resolver inconvenientes y modificar los sistemas, acomodando su énfasis en la práctica cognitiva, intelectual e impredictible

TEORIA – PRÁCTICA: Ligadas para desarrollar un excelente proceso pedagógico