Organigrama arbol

Больше похоже на это

MAPA CONCEPTUAL PLANEACIÓN ESTRATEGICA Luisa Fernanda Sanchez cortes

от luisa fernanda sánchez cortes

Diferencias individuales

от BRANDON ADAHIR ORTIZ BARRIOS

La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje

от Guadalupe Hernández López

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

от Moi Villalobos

INGLÉS III

Estrategias didácticas para el aprendizaje del niño

Las estrategias a trabajar con los niños deben ser didácticas e innovadoras, de tal forma que el niño se divierta y se le facilite el aprendizaje en este caso de una segunda lengua por medio de:

Canciones

Cuentos

Juegos

Los niños y niñas en su primera infancia pueden aprender a hablar inglés con el método de imitación, por lo que la maestra debe hablar solo en inglés en su clase.

Es fundamental que los infantes aprendan una segunda lengua aparte de la materna desde su primera infancia puesto que en la educación temprana los niños tienen una mayor capacidad para aprender diferentes temas, su cerebro se está desarrollando por lo que están atentos a todas las personas de su entorno.

Preguntas y respuestas en presente

Respuestas

ETC..

No, i'm not

Yes, i am

Yes, I do.

Preguntas

where

why

when

what

how

who

Warm up

Momento de calentamiento o preparación del niño para la clase

Saludos, despedidas, órdenes

Órdenes

listen

Silence

raise your hand

Sit down

Stand up

Formas de despedidas

Have a good day

See you later

Bye bye!

Formas de saludos

Good afternoon

Good morning!

Hi, i'm fine, and you?

Hi! how are you?

Acciones de la cotidianidad

Tiempos verbales simples

Finally- finalmente

After- después

First- Primero

Son los que indican si la acción se está realizando en presente, pasado o futuro, se presentan tres momentos: