Relaciones, diferencias y similitudes entre la investigación científica y la investigación educativa.

Больше похоже на это

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

от JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS

Formación Profesional Integral del SENA.

от MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

от jose villamizar

Tipos de sistemas de informacion.

от MARIAN BARON SANCHEZ

Relaciones, diferencias y similitudes entre la investigación científica y la investigación educativa.

Investigación educativa

Mejora de procesos educativos: desarrollo de estrategias, planes de estudios y evaluación educativa.

Divulgación

Interpretación

Análisis

obtención de datos

Mixtos

Cuantitativos

Cualitativos

Enfocada en la práctica educativa

Desarrollar el conocimiento en el campo de la educación

Enlaces (relaciones, diferencias y similitudes)

Ambas son disciplinas científicas.

Ambas buscan generar conocimiento.

Diferencia en objetivos: investigación científica genera conocimiento científico, la investigación educativa se enfoca en el campo de la educación.

Diferencia en enfoques: investigación científica es más general y abarca diversas áreas, mientras la investigación educativa se centra en la educación.

Métodos de investigación pueden solaparse entre ambas disciplinas.

Uso de datos y análisis en ambos casos.

Ambas pueden generar impacto en la sociedad.

Investigación científica

Aplicaciones

Investigación aplicada

Resolver problemas o mejorar situaciones de la vida cotidiana

Investigación básica

Generar conocimientos fundamentales

Procesos y métodos

Métodos

Experimental

Deductivo

Inductivo

Procesos

Experimentación

Formulación de hipótesis

Análisis de datos

Observación

Características y objetivo

Características

Sistemática

Verificable

Objetiva

Empírica

Objetivo

Generar conocimiento científico.