teoría cognitiva y sus representantes

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teoría cognitiva y sus representantes

teoría socio histórica de Vygotsky

La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de zona de desarrollo proximo

La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.

teoría del procesamiento de la información

El procesamiento de la información afirma que los sujetos construyen sus propios conocimientos a partir de sus estructuras y procesos cognitivos sin explicar cómo se construyen esas estructuras y procesos iniciales.

Es una teoría que surge a los años 70, procede como una explicación sociológica del aprendizaje

representantes

Erick Erickson: la sociedad moldea el desarrollo humano

Lev Vigotsky; desarollo cognitivo

Howard Gardner: inteligencias múltiples

Robert Gagné: niveles de aprendizaje

David Ausubel: aprendizaje significativo

Jerome Bruner: aprendizaje por descubrimiento

Jean Piaget: desarrollo intelectual por etapas

diferencias entre Piaget y Vygotsky

LA PERSPECTIVA DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE Se veía al niño de forma aislada.- Se veía al niño de forma activa.

EL PAPEL DEL LENGUAJE No profundiza en el lenguaje, solo menciona la interacción social. - Instrumento más importante del conocimiento

LA UNIVERSALIDAD DEL DESARROLLO Todos los niños aprenden al mismo tiempo, es decir generalizaba a los niños. - Los niños aprenden en forma específica.

LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO; El niño aprende en forma genérica con el tiempo mediante etapas.- Mediante la exploración y participación (proceso social)

Topic principal

ventajas

Da un lugar preferencial al estudio de la memoria activa como explicación básica de la elaboración de la información y de la actividad humana.

Reintegra la información subjetiva como un dato útil a la investigación.

Recupera la noción de la mente.

elementos estructurales

RECUPERACIÓN: Uso posterior de la información organizada y codificada.

ALMACENAMIENTO: Retiene de forma organizada los símbolos codificados.

CODIFICACIÓN: Simboliza los estímulos según estructuras mentales propias (físicas, semánticas y culturales)

ATENCIÓN: Recibe, selecciona y asimila los estímulos.

Categorías del procesamiento

MEMORIA A LARGO PLAZO: Organiza y mantiene disponible la información por más tiempo.

MEMORIA A CORTO PLAZO: Breves almacenamientos de la información seleccionada.

REGISTRO SENSITIVO: Que recibe información externa e interna.

teoria cognitiva

se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problemas

Basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos.