TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA ADULTA

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Modelo Pedagógico Dialogante

от José Luis López

TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA ADULTA

MODELO EMPÍRICO

Es el modelo más representativo, comienza a distinguir era y periodos que representan respectivamente las macro y microestructuras del ciclo vital

PREMADUREZ, ADULTEZ TEMPRANA, ADULTEZ INTERMEDIA, ADULTEZ TARDIA

Levinson (1978)

Edad aproximadamente:

53a 60 años

Incremento de la tolerancia, aceptación del pasado y maduración general

43a 53 años

Acomodación, aceptación de la propia vida

MODELO MOTIVACIONAL

Este autor resalta que los asuntos o temas que suelen llamar la atención de los adultos son los relacionados con:

*La vida profesional, la vida familiar, los asuntos cívicos y sociales, los intereses creativos y expresivos, la salud física y metal

Michael Huberman (1974)

35 a 43 años

Periodo de urgencia para alcanzar los objetivos de la vid conciencia de que el tiempo se acaba

23 a 34 años

Cuestionamiento de la propia identidad, confusión de roles y posibles problemas en propio trabajo y en el matrimonio

18 a 22 años

22 a 28 años

Desarrollo de la independencia con el compromiso del trabajo y en los niños

Abandono de la familia y orientación hacia el grupo de compañeros

16 a 18 años

Deseo de independizarse del control de los padres