Teorias Educativas y las TIC

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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Teorías Educativas y las TIC

Conectivismo

TIC-> La red mundial Internet

Habla de la necesidad de que los procesos de aprendizaje den cuenta de los profundos cambios socio-culturales que vivimos gracias a las tecnologías. George Siemens entiende que el aprendizaje ya no es un proceso que está determinado por el individuo, sea este el maestro o el aprendiz, sino que ocurre en una multiplicidad de ambientes. Siemens define al conectivismo como "una teoría de aprendizaje para la era digital. Esto se puede resumir como "aprender a aprender" promovido por la existencia internet.

Constructivismo

TIC->Producción Multimedia y programación de computadoras.

Proceso de enseñanza-aprendizaje

Síntesis Un docente que actua como mediador entre los objetos de la cultura y un aprendiz al que se le reconoce capacidad resolutiva frente a un conflicto cognitivo bien presentado Un alumno que construye activamente su conocimiento, inmerso en un ambiente operando sobre los objetos y conceptos en procesos sucesivos de desequilibrio, asimilacion, acomodación

Cognitivismo

TIC->Internet - Web 2.0

Enfoque del cognitivismo ya sea la atención, la memoria, los procesos perceptivos, la formación de la inteligencia, la estructuración del lenguaje, etc. Para el cognitivismo, las personas básicamente aprenden a procesar información. Esto significará también organizar, seleccionar, comprender codificaciones, filtrar, establecer categorías, evaluar, actuar con sentido en función de la información que se procesa. Comentario: En Internet encontre el siguiente término "pensamiento de orden superior" creo que ese es el objetivo del paradigma. Les dejo un enlace sobre habilidades cognitivas.

Conductismo

Maquinas de Enseñar (TIC)

Material Didáctico

Computadoras

Televisión

Profesor->Contenido->Alumno

Síntesis Un docente que planifica o repite "buenos esquemas", centralizando la experiencia de su figura, el aprendizaje depende del que enseña. Un alumno que ejercita su memoria y recibe, pasivamente, un conocimiento externo, un alumno dócil, un papel en blanco.