apprendere attraverso l'appropazione

Mer av detta

Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]

av Maria Grazia Fiore

Indicazioni Nazionali 2012-Nuovi scenari-Raccomandazioni europee

av Elisabetta Buono

Audio e Video nella didattica - Non solo

av Gianfranco Marini

Stephen Hawking

av Antonio Augelli

Appropriazione = quello che gli studenti fanno quando ascoltano una lezione.

APPRENDIMENTO ATTIVO

Osservazione

Lettura

Ascolto

Conversational Framework

APPRENDERE ATTRAVERSO L'APPROPRIAZIONE

"Insegnamento come scienza della progettazione", Laurillard, capitolo numero sette.

Preparare gli studenti (Pedagogical Patterns)

Modello "Scoperta e racconto"

Alta trasferibilità del proprio apprendimento

Dimostra l'efficacia della presentazione in classe

Modello "Doppio racconto"

Bassa trasferibilità del proprio apprendimento

Come le tecnologie digitali possono aiutare?

ATTIVITA' E FEEDBACK

FAQ

Usare domande nel testo crea compiti aperti troppo difficili, gli studenti vogliono risposte veloci e dettagliate

MIGLIORARE LA PRESENTAZIONE DELLA STRUTTURA

FAVORIRE IL DIALOGO INSEGNANTE- STUDENTE

la tecnologia dei clickers o sistema raccoglie risposte di gruppo

Strutturare la presentazione

Sottoargomento

principle-example = descrizioni con 1. Punti principali 2. Sotto punti 3. Esempi che illustrano i sotto punti. Evitare l'orientalizzazione.

CHIARIRE LA STRUTTURA INTERNA DEL CONTESTO

Variation Theory

presentazione di una esperienza in cui variano tutti gli aspetti del concetto

struttura pertinente = dare uno spunto

Struttura espositiva

"Ascoltare, leggere e guardare non sono la stessa cosa di fare"

I media devono supportare un apprendimento attivo

Gli studenti devono seguire i concetti degli insegnanti attraverso una struttura espositiva che possiede un significato voluto