MALLA DE APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
PRUEBAS
ESCRITAS
ORALES
RUBRICAS
PORTAFOLIOS
PRINCIPIOS
LUDO-EVALUACIÓN
FAVORECE EL DESAROLLO DE PROCESOS
AUTOEVALUACIÓN
AUTOCONOCIMIENTO
METACOGNITIVOS
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
SUMATIVA
EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE
FORMATIVA
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
USO DE LA LENGUA
ESTRUCTURA DE LOS INDICADORES DE DESEMPEÑO
SABER APRENDER
CAPACIDAD DE APRENDER
SABER SER
COMPETENCIA EXISTENCIAL
SABER HACER
DESTREZAS Y HABILIDADES
SABER
CONOCIMIENTO DECLARATIVO
PROGRESIÓN DE NIVELES DE LENGUA Y HABILIDADES COGNITIVAS
HABILIDADES SUGERIDAS
PRE-ESCRITURA
PRE-LECTURA
APRESTAMIENTO PARA LA CONVERSACIÓN
APRESTAMIENTO PARA LA ESCUCHA
NIVELES DE LENGUA
PRINCIPIANTE A1.1
PREPARATORIO PRE -A1
PREPARATORIO -A1
EJES TEMÁTICOS
UNA ALDEA GLOBAL
MEDIOAMBIENTE Y SOCIEDAD
CONVIVENCIA Y PAZ
SALUD Y VIDA
RUTAS METODOLÓGICAS
EDUCACIÓN MEDIA
UNDÉCIMO
DÉCIMO
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
BÁSICA SECUNDARIA
NOVENO
OCTAVO
SÉPTIMO
SEXTO
BÁSICA PRIMARIA
QUINTO
CUARTO
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
TERCERO
SEGUNDO
PRIMERO
APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS
PREESCOLAR
TRANSICIÓN
EDUCACIÓN INTEGRAL
ORIENTACIONES Y PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO SUGERIDO DE INGLÉS PARA TRANSICIÓN Y PRIMARIA
FORMACIÓN EN CIUDADANÍA GLOBAL
DIMENSIONES
COMPORTAMENTAL
SOCIO-EMOCIONAL
COGNITIVA
INCLUSIÓN
CONTRIBUCIÓN A LA JUSTICIA SOCIAL
EXPLORACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SOBRE EL MUNDO
LÚDICA
PARTE FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE
ENFOQUE CURRICULAR
ENFOQUE CURRICULAR CONTEXTUAL
se relaciona con
MACROSISTEMA
EXOSISTEMA
MESSOSITEMA
MICROSISTEMA
ENFOQUE CURRICULAR ORIENTADO A LA ACCIÓN
aspectos
PRAGMÁTICOS
SOCIOLINGÜÍSTICOS
LINGÜÍSTICOS
CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 12 AÑOS
INFANCIA INTERMEDIA (6-11 AÑOS)
RECONOCIMIENTO DEL CONTEXTO
DESARROLLO DE HABILIDADES
INFANCIA TEMPRANA ( 3-5 AÑOS)
AUTO-CONCEPTO
IDENTIDAD
ROLES DE GENEROS
RELACIONES SOCIALES
INTERESES
JUEGOS
MARCO LEGAL
constituido por
DE CERO A SIEMPRE
refuerza
USO DE LA SEGUNDA LENGUA
DECRETO 2247
ORIENTACIONES CURRICULARES
CURRÍCULO DE PREESCOLAR
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
enfocado en
EDUCACIÓN DE CALIDAD OBLIGATORIA
IMPORTANCIA DE LA INFANCIA
UNICEF
establece
EDUCACIÓN PRIMARIA GRATUITA
CURRÍCULO SUGERIDO DE INGLÉS
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE EN TRANSICIÓN Y PRIMARIA
ESCRITURA
CONVERSACIÓN
LECTURA
MONÓLOGO
ESCUCHA
