Кейс-метод в образовании

Mer av detta

Понятие конфликтов, их классификация, причины, структура.

av Виктория Сапига

НПА, регламентирующие вожатскую деятельность.

av Тимофей Леонов

Циклограмма основных педагогических событий

av Дрыгина Катя

Основы цифрового общества

av Юлия Скрибка

Выполнили: Котова Диана, Данила Павилов, Андрей Горбунов

Кейс-метод в образовании

Главная тема

Этапы учебных кейсов

7 этап 一 публикация кейса

6 этап 一 согласование кейса с аудиторией

5 этап - рецензирование и апробация кейса.

4 этап 一 разработка текста кейса.

3 этап 一 сбор первичной и вторичной информации, необходимой для составления кейса

2 этап 一 поиск аудитории и установление контакта с ней

1 этап 一 определение учебных целей кейса

Структура учебных кейсов

приложения

Критерии оценивания - информирование учащихся о требованиях к выполнению работы и её оценке

вопросы и задания для работы в ситуации

краткая характеристика ситуации - комментарий ситуации, раскрывающий возникшую проблему

контекст ситуации - хронологический, исторический контекст места, особенности действия или учатников ситуации

Дидактическая часть - постановка цели (отдельно - для педагога и для участников); определение целевой аудитории кейса; критериев оценивания работы

ситуация - случай, проблема, история из реальной жизни

Требования к учебным учениям

В кейсе должна быть представлена вся необходимая информация

Учет временного аспекта проблемной ситуации в кейсе

Необходим учет межфункциональных аспектов деятельности отдельной организации в кейса

Кейс должен быть живо и увлекательно описан

У описываемой ситуации должен быть проблемный характер

Факты должны быть достоверны

Цель кейса должна быть понятна

Кейс должен быть ориентирован на конкретную аудиторию

Источники учебных кейсов

интернет

Научные статьи и монографиии

Художественная и публицистическая литература

Произведения искусства

Реальные события из жизни

Критерии оценки качества решения учебных кейсов

командная работа

Соответствие поставленной задаче

Структура и логика

Глубина анализа

широта анализа