El desarrollo de la comunicación temprana

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ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

av Luisa Mendoza

La presidencia de Arturo Frondizi

av jazmin cahuaya

COMUNICACIÓN CELULAR

av Juan Ramirez

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

av Thalia Jara

Araya, Gabriela. PEE.

Periodo Perlocutorio Tardio

Sonidos para atraer al adulto/ toma turnos.

Rta diferenciada segun gestos del otro

Mayor simetria postular, mejor mirada con el otro

Se propone alcanzar los objetos

Compiten objetos y rostros en el interes

4m- mirada comienza a regular la interaccion

Plan de desarrollo: GRAMATICAL

Señales de alerta

3años no estan integradas los planos de la lengua.

No responde a ordenes simples

No palabras de nivel simbolico, no imagenes de cuentos

No protopalbras

No gestos indicativos

9m no alterna su mirada entre objetos y personas.

No responde a su nombre, al NO y a objeto y demas familiares

6m no usa sus expresiones para atraer la atencion

4m no se interesa por objetos

No se calma o no reacciona ante estimulacion vocal

No mira tempranamente a la madre

El desarrollo de la comunicación temprana

Periodo Locutorio: inicio del desarrollo del habla como expresion oral del lenguaje en construccion (12 -14 meses en adelante)

Sobreextension y explcion del vocabulario

Palabras simbolicas generalizadas

Primeras palabras- contexto.

Periodo Inlocutorio: Comunicacion intensional no simbolica (7/8 a 12 meses)

Interacciones con funcion

Protoimperativa

Protodeclarativa

Protopalabras

Gestos

Enactivo

Deictivo

Instrumental

Expresivo

Coordinacion objeto- persona (sugarman)

La comunicacion se hace intencional: con gestos miradas vocalizaciones.

Subtopic

Tres periodos segun Bates 1972

1-Periodo Perlocutorio: expresiones no intencionales (0 a 6-7 meses)

Vocaliza sin intencion

Expresiones no intencionales

3/4 m comienza a variar su repertorio sonoro

2m ante el sonido se tranquiliza

El "otro" tambien preparado para darle una estructura a su habla:

Vocabulario controlado

Orden gramatical correcto

Frases cortas

Alargamiento de vocales

Pausas

Menos velocidad

Estilo repetitivo

Modelo conversacional

Interaracciones cara a cara

Preferencia visual de rostros

Preparado para entrar en relacion con otro

Respuestas de interes por el entorno

Puede ver y escuchar desde antes de nacer

herramienta llamado de atencion: llanto