Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB.

Mer av detta

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

av Agueda Maria Peña

Formación Profesional Integral del SENA.

av MARIA DEL ROSARIO TOSCANO ARDILA

COMPETENCIAS LABORALES

av orlando rodriguez

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

av Andres Contreras griego

Gestión de la práctica pedagógica orientada al logro de aprendizajes previstos en el perfil de egreso del CNEB.

Implementación de estrategias de desarrollo de competencias docentes y de desarrollo profesional en el ámbito pedagógico.

Diagnóstico de necesidades formativas en docentes.

Estrategias de fortalecimiento de competencias.

Implementación de estrategias de difusión de los enfoques del CNEB a toda la comunidad educativa.

Promoción de Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI)

Generación de espacios de promoción de la lectura, de interaprendizaje y de participación voluntaria en los concursos y actividades escolares promovidos por el Minedu, asegurando la accesibilidad para todas y todos los estudiantes.

Tratamiento de los enfoques transversales en la I.E.

Desarrollo de estrategias para atención a estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa.

El acompañamiento socioafectivo y cognitivo al estudiante en riesgo de interrumpir sus estudios.

Evaluación y mediación formativa para el desarrollo de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Monitoreo de la práctica pedagógica docente utilizando las rúbricas de observación de aula u otros instrumentos para recoger información sobre su desempeño, identificar fortalezas, necesidades y realizar estrategias de fortalecimiento.

Actividades y desarrollo de mecanismos específicos de evaluación docente.

El monitoreo de las prácticas pedagógicas.

Generación de espacios de trabajo colegiado diversos y otras estrategias de acompañamiento pedagógico, para reflexionar, evaluar y tomar decisiones que fortalezcan la práctica pedagógica de las/los docentes, y el involucramiento de las familias en función de los aprendizajes de las y los estudiantes.

Acompañamiento pedagógico.

Generación de Comunidades de Aprendizaje para fortalecer las prácticas pedagógicas y de gestión.