Método de Casos.

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M1 ASPECTOS GENERALES DEL DERECHO PROBATORIO EN EL PROCESO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO COLOMBIANO

av UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

Transposiciòn didàctica

av Maria Fernanda Alvarez

Unidad 1. Habilidades Directivas y su Conceptualización.

av Roberto Gaxiola

Método de Casos.

En la actualidad el método de casos se utiliza como un método de enseñanza en que los alumnos construyen su aprendizaje mediante el análisis y discusión.

Evento

1990

Christopher Langdell ,desarrolló e impartió seminarios en la enseñanza con el método de casos y fue uno de los autores esenciales junto a David A. Garvin en adentrarse en el conocimiento de la esencia del método de casos.

1973

Con el fin de que los estudiantes de derecho, en el aprendizaje de las leyes, se enfrentarán a situaciones reales y tuvieran que tomar juicios fundamentados.

Se convirtió en una estrategia muy eficaz para que los estudiantes adquieran diversos aprendizajes.

El Método de Casos fue extendiéndose a otros contextos,estudios,etc.

1968

Carl Roland Christensen, profesor de la escuela de negocios de Harvard inició en 1968 un programa de investigación y análisis del arte y oficio de la enseñanza con discusión de casos

1921

En Harvard se pública el primer caso de estudio, “The Shoe Company general”.

1914

Langdell substituyó la lectura de libros de texto por la lectura de casos. Hacia 1914, el caso se formaliza como método de enseñanza en el programa de Derecho, bajo el término “Case System”.

Historia.

129-200 d.c

Aluden a la dialéctica griega de Sócrates, Platón y Aristóteles para caracterizar los fundamentos del estilo interrogativo del método del caso.