Perspectivas teóricas del currículo

Mer av detta

Relación-Hombre-Conocimiento-Realidad

av Luis David Almanza Betancourt

marcos referenciales

av maria joselina jimenez

Objetivos de Investigacion

av Adriana Milena Gaitan

Géneros de la danza

av Perro Katax

Perspectivas teóricas del currículo

Constructivista

Fomenta el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la comprensión profunda

Enfatiza la construcción activa del conocimiento por parte del estudiante

Conductista

La enseñanza implica la presentación de estímulos y recompensas.

El aprendizaje se ve como un cambio en el comportamiento del estudiante

Centrado en objetivos medibles y comportamientos observables

Estructura de las Disciplinas (o Disciplinas):

Puede llevar a una visión fragmentada del conocimiento

Cada disciplina tiene su propio conjunto de conocimientos y habilidades.

Organiza el currículo en torno a las disciplinas académicas tradicionales

Experimental

Alienta a los estudiantes a explorar, descubrir y aprender haciendo

Promueve el aprendizaje a través de la experiencia directa y la experimentación

Tradicional

Añada su texto

Rígido y limitar la participación activa de los estudiantes

No fomenta el desarrollo de habilidades críticas y creativas

Maestro: Desempeña un papel central como el proveedor de información

Transmisión de conocimientos de manera directa