作者：Жанна Алушева 1 年以前
270
Особенности подросткового периода личности воспитанника
Особенности подросткового периода личности воспитанника
Социальная ситуация развития
Подросток занимает промежуточное положение между детством и взрослостью
Переход от зависимого детства к самостоятельной и ответственной взрослости
Новообразования возраста
Потребность в самоутверждении, в деятельности, имеющий личностный смысл
Частая смена настроений, неуравновешенность
Трудности роста, половое созревание
Критичность мышления, склонность к рефлексии, формирование самоанализа
Развитие самосознания
"Чувство взрослости"- отношение подростка к себе как к взрослому
Ведущий тип деятельности
Общение - специфический вид эмоционального контакта
Общение формирует у подростков главные навыки социального взаимодействия
Общение -самый важный информационный канал
Цели подростка или "зона ближайшего развития"
Простроить свой жизненный путь, распланировав дальнейшее обучение и карьеру
Научиться без ущерба для собственного «Я» выходить из любой психологически или жизненно сложной ситуации
Расширить границы собственного сознания
Хорошо владеть собой и собственными эмоциями
Соотнести наиболее ценимые сверстниками качества и черты характера с собственными
Вести себя так, чтобы все заметили, что он уже взрослый
Легко знакомиться и входить в контакт с любым понравившимся человеком
Достичь желаемого статуса в подростковой среде; свободно чувствовать себя в ней, не теряя при этом собственного «Я»
Коммуникации подростков
Знание общепринятых норм и законов, которыми следует руководствоваться во взаимоотношении с другими людьми
Умение выражать эмпатию и умение выходить из конфликтных ситуаций
Умение формировать взаимодействие, содержащее способность выслушивать собеседника, способность чувственно сопереживать
Желание входить в контакт с находящимися вокруг людьми, даже мало знакомыми
Развитие мышления в подростковом возрасте
Способность анализировать абстрактные идеи, искать ошибки и логические противоречия в абстрактных суждениях
Способность оперировать гипотезами при решении интеллектуальных задач
