การเขียนรายงานวิชาการ ( Report Writing )

更多类似内容

การเขียนรายงานวิชาการ

由phakamas Rodcharoen

การแสวงหาสารสนเทศและความรู้

由Kamonlux Saetun

RERORT WRITING

由Areeya Thungthong

Knowledge Inquiry

由Borinot Trirattanaphaibul

การเขียนรายงานวิชาการ ( Report Writing )

ส่วนประกอบของรายงาน

ภาคผนวก (Appendix)

เนื้อหา (Content)

บทสรุปในแต่ละหัวข้อ

เรื่องที่นำมาประยุกต์ใช้

โครงสร้าง/การทำงาน

องค์ประกอบ/ส่วนประกอบ

ประวัติความเป็นมา หรือ ภูมิหลัง

ความหมาย หรือนิยาม

สารบัญ/สารบาญ (Table of Content)

สารบัญตาราง

ทำเช่นเดียวกับ สารบัญภาพ

สารบัญภาพ

จะนับภาพแรก ต่อเนื่องจนถึงภาพสุดท้ายในรายงานนั้น

บอกภาพทุกภาพที่ปรากฏในรายงานว่าอยู่หน้าไหนบ้าง

สารบัญเนื้อหา

มีหัวข้อหลักๆ/ที่สำคัญๆ ของแต่ละบทปรากฎด้วย

เริ่มนับตั้งแตหน้าแรกของเนื้อหา

คำนำ (Preface)

ในตอนท้ายจะลงชื่อผู้จัดทำและ วันที่ ที่เขียนคำนำ

ส่วนใหญ่มี 2 ย่อหน้า (ย่อหน้าที่ 2 จะกล่าวความคาดหวังในการทำรายงาน)

อาจจะบอกเนื้อหา (เป็นตอน/บท) อย่างคร่าวๆ

บอกขอบเขต และวัตถุประสงค์ ของการจัดทำ

หน้าปก (Cover)

ปีการศึกษา

ชื่อสถาบัน การศึกษา

ชื่อสำนัก วิชา

ชื่อวิชา

ชื่อ-นามสกุล และเลขรหัส

ชื่อของ รายงาน

ประเภทของรายงาน

รายงานการวิจัย (Research)

เป็นรายงานผลของการค้นคว้าวิจัย ของอาจารย์นักวิชาการ นักวิจัยเป็น การศึกษาค้นคว้าลักษณะ เดียวกับการทำวิทยานิพนธ์

วิทยานิพนธ์(Thesis/Dissertation)

ปริญญาดุษฎี บัณฑิต (Dissertation)

ปริญญา มหาบัณฑิต (Thesis)

ภาคนิพนธ์(Term paper)

มีรายละเอียดลึกซึ้งมากกว่า

มีลักษณะเช่นเดียวกับรายงาน

รายงานวิชาการ (Reports)

ศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมเพื่อเสริมเนื้อหาที่เรียนในรายวิชาใดรายวิชาหนึ่ง ในแต่ละภาคการศึกษา

ทำเป็นกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล

ผู้ทำรายงานอาจเลือกหัวข้อที่สนใจเอง หรือผู้สอนเป็นผู้กำหนดให้

ศึกษาค้นคว้าและนำมาเรียบเรียง อย่างมีระเบียบ

ขั้นตอนการทำรายงาน

เลือกแหล่งและทรัพยากรสารสนเทศ

คิคคำสำคัญ / คำค้น

เรียบเรียงและนำเสนอรายงาน

สืบค้นสารสนเทศในระบบมือ / ใช้ IT เป็นเครื่องมือ

ประเมิน วิเคราะห์ และสังเคราะห์สารสนเทศ

วางโครงร่างของเนื้อหา

กำหนดชื่อเรื่อง

ประโยชน์ของการทำรายงาน

เพิ่มพูนทักษะในการเขียนรายงานทางวิชาการ ซึ่งจะเป็ น พื้นฐานในการสร้างสรรค์ผลงานวิชาการอื่นๆ ต่อไป

ทำให้เกิดการรู้จักใช้ความคิดอย่างมีเหตุผล และสร้างทักษะในการแก้ไขปัญหาหนดสถานภาพของตัวแปรที่ศึกษาได้ว่าเป็นตัวแปรอิสระ หรือตัวแปรตาม

ช่วยให้ทราบข้อมูลที่แท้จริง รวมทั้งข้อบกพร่อง

ทำให้มีพัฒนาการทางวิชาการในสาขาวิชาต่างๆ

ทำให้เกิดองค์ความรู้ใหม่ และข้อเท็จจริงใหม่ๆ

ความหมาย

สิ่งพิมพ์ที่เรียบเรียงขึ้นอย่างมีระบบระเบียบจากการศึกษาค้นคว้า การทดลอง การสังเกตการณ์ การสำรวจ การสัมภาษณ์ เป็นต้น