作者:abigail molina 5 年以前
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BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
BASES TEÓRICAS DEL DISEÑO CURRICULAR
NIVELES DE CONCRECIÓN
Plan de Clase
Plan de Area
Plan de Estudio
Institucional
METODOLOGÍA
Permite presentar temas y conceptos
Acciones Constructivas
Experiencias
Métodos, estrategias y técnicas
CONCEPTOS
Conceptos propiamente dichos
Proceso Formativo
Conocimientos teóricos
CONTENIDOS
Componentes de una determinada capacidad que deben ser aprendidos para el desarrollo de esta
Son concebidos como el saber, hacer y saber hacer
EVALUACIÓN
Suministrar información
Proporciona información para tomar desiciones
Permite identifcar características de los estudiates
ACTITUDINALES
Actitudes
Valores
Hábitos
PROCEDIMIENTOS
Habilidades y Destrezas
Estrategias
Proyectos de Formación
Saberes practicos
OBJETIVOS
Define el para que de la intención educativa
Competencias y capacidades
Inteciones que persigue un proyecto educativo