Disabilità 思维导图 - 公共图库
探索我们广泛的disabilità思维导图公共集合，这些思维导图由世界各地的Mindomo用户创建。在这里，你可以找到所有与disabilità相关的公开图表。你可以通过查看这些示例获得一些灵感。有些图表还允许你复制和编辑。这种灵活性使您可以将这些思维导图用作模板，从而节省时间，并为您的工作提供一个强有力的起点。一旦你公开了自己的图表，你就可以为本图库贡献自己的图表，你也可以成为其他用户的灵感来源，并在这里得到介绍。
UNA MAPPA PER ORIENTARCI
由Annamaria Garnero
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa
由Istituto Comprensivo F.M. Beltrami
Verso una scuola inclusiva
由Annalisa Vicidomini
Percorso normativo sull'inclusione
由Gabriella Ribelle
MAPPA DELLE PRINCIPALI NORME DI RIFERIMENTO SULLA DISABILITA’
由Salvatore Giuseppe Marmorato
DISABILITA' INTELLETTIVE E SUSSIDI PER IL RECUPERO
由Fatima Ejjaafir
Didattica e Pedagogia Speciale
由Antonino Monorchio
Percorso normativo sull'inclusione delle persone con disabilità
由Roberta Caccamo
excursus legislativo sull'inserimento e l'integrzione scolastica degli alunni con disabilità
由giovanna maria papa
![Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]](/image/151311e409884962adc1ec6c97da9155/inclusione-dei-bambini-e-dei-ragazzi-con-disabil.png "Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]")
Inclusione dei bambini e dei ragazzi con disabilità nella catechesi e nella liturgia: BARRIERE e FACILITATORI [Auxilium, 2021]
由Maria Grazia Fiore
I DIVERSAMENTE ABILI/ LE DIPENDENZE
由Claire Avi
LE PARALIMPIADI
由carlo failla
CONOSCERE LA DIVERSITA'
由martina maenza
BES
由La maestra Tonia Perrella
Disabilità
由giulia tomasello
ASI360 2014.10.03_GT
由Giovanni Barin
PEI è acronimo di Piano Educativo Individualizzato - Copy
由mariagrazia caltavituro
![Le difficoltà di apprendimento in età evolutiva [Auxilium, 2021]]](/image/ad99e004dfbaa10867bd2770014b3b0c/le-difficolta-di-apprendimento-in-eta-evolutiva-.png "Le difficoltà di apprendimento in età evolutiva [Auxilium, 2021]]")
Le difficoltà di apprendimento in età evolutiva [Auxilium, 2021]]
由Maria Grazia Fiore
BES E INCLUSIVITA'
由rosella macrì
storia dell'inclusione scolastica in Italia - Copia
由PALMITANO PAOLA
BES Bisogni Educativi Speciali
由valentina marseglia
BES e Digitale per l'inclusione e l'integrazione
由gra genti
cap 3 Organizzazione del mercato del lavoro e costituzione del rapporto
由Giorgio Pallikunnel
Focus
由Andrea Aletto
La fragilità, le persone fragili, l'anziano fragile
由Antonella Spadafora
BES BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
由Dora Iannone
DISABILITA' L.104/92
由Manuela Trofino
BES BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
由Dora Iannone
BASKIN
由Pietro Candido
Disabilità intellettiva
由rossella cuffari
DISABILITA'
由Erika perna
Disabilità intellettiva
由Paola Tammaccaro
Pedagogia e relazione d'aiuto
由Valeria Valeno
Disabilità intellettiva (DI)
由Martina Ducly
"NON E' VERO CHE NON MI PIACE VINCERE: MI PIACE VINCERE RISPETTANDO LE REGOLE"
由Cristina Alecci
I servizi per disabilili
由sabrina sanfilippo
PRIMAVERA A COLORI
由Paola Orlando
DIRETTIVA MIUR DEL 27-12-2012
由Ilaria Nocera
BASKIN Basket Integrato
由Mario Trapani
Le parole in sillabe
由Francesca Sorrenti
violenza contro le bambine e le ragazze
由martina ornaghi
presentazione MATERA
由Paolo Rughetto
Nuoto e Disabilità Intellettiva
由Mariangela Zampella
Excursus normativo
由Rosselia Dalessandro
SANO E' ANCHE BUONO
由Stefania Bagnasco
Computer e apprendimento
由Dajana Gjondrekaj
Le origini della musica Lezione di musica di un'ora, in una classe prima di Scuola Secondaria di I grado, composta da 18 alunni. Nella classe è presente Carlotta, una studentessa con disabilità intellettiva di grado lieve ed ADHD correlata. Dott.ssa Giulia Altomare Corso di specializzazione per il sostegno-VI ciclo Tecnologie applicate alla didattica
由Giulia Altomare
I diritti dei minori
由patrizia zaccone
Disabilità intellettiva
由Barbara Meloni
CLASSIFICAZIONI
由Anna Ferrara
BASKIN
由Gogo 8.6
DISABILITA' INTELETTIVA
由patricia calo'
L'importanza delle TIC nella scuola primaria
由Sanfilippo Elisabetta
Mappa mentale
由Angela De Salvo
QUALE EVOLUZIONE?
由Beatrice Militello
EDUCAZIONE INCLUSIVA
由carmela liotta
NORMATIVA
由maria rita grasso
Disability Literacy
由Tomarchio Sonia
motivazione del percorso: l'osservazione del contesto classe ed il confronto con l'alliev* con disabilità hanno evidenziato diversi livelli di sofferenza, in parte derivanti da difficoltà relazionali e di approccio alla disabilità, dalla scarsa conoscenza dei linguaggi espressivi e da difficoltà nell'affrontare il cruciale momento della ricostruzione del sè.
由eleonora dragonetti
Pedagogia Speciale
由Chiara Bulgarelli
Frida Kahlo e l'art.3 Costituzione
由Germana Santagati
INTERVENTI DI POLITICHE SOCIALI (L.328/2000)
由Didi Didi
COLORI...AMO IL MONDO
由annarita baldassarre
2_MONO_2-Cottini_ISS_1-2018
由Simona Minichiello
Convenzione ONU sui diritti delle persone con disabilità ratificata con Legge 3 marzo 2009, n. 18
由Giovanna Mollica
SPORT E DISABILITA' IN ITALIA
由Mariapia Maltempo
Disabilità Cognitiva (Disabilità Intellettiva)
由Anna Maria Marrone
Lo sport è per tutti !
由Iulia Lauro
Diritto di eguaglianza e costituzione
由Carmela Rossi
COS'E' IL TURISMO ACCESSIBILE E INCLUSIVO?
由carmen zoccoli
Lo sport è per tutti !
由Iulia Lauro
宣揚 Mindomo
