Κριτική Σκέψη

更多类似内容

ΑΤΤΙΚΟΣ ΡΗΤΟΡΙΚΟΣ ΛΟΓΟΣ

由george tassias

Αναθεωρημένη Γνωστική Στοχοταξινομία του Bloom

由zxcvxc xccfg

Μαθαίνω wiki

由dimitris spiros

Κριτική Σκέψη

Ορισμός

η διαδικασία μέσω της οποίας βλέπουμε αν συμφωνούμε με αυτά που ισχυρίζεται κάποιος

πάλη με τον εαυτό μας

συνίσταται

στην επιθυμία να τις χρησιμοποιούμε

στην ικανότητα να τις ρωτάμε και να τις απαντάμε την κατάλληλη στιγμή

στη γνώση ενός σετ ερωτήσεων

ερωτήσεις

10. Ποια άλλα συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν από το συγκεκριμένο συλλογισμό;

να βρίσκουν και άλλα πιθανά συμπεράσματα

Σπάνια από κάποια επιχειρήματα μπορούμε να καταλήξουμε σ' ένα μόνο συμπέρασμα.

9. Ποιες πληροφορίες λείπουν;

να βρίσκουν τις πληροφορίες που λείπουν

Oρισμός:

πάντα θα λείπουν κάποια στοιχεία από το συλλογισμό του πομπού

8. Μας εξαπατούν τα σταστιστικά στοιχεία;

τις πιθανές παγίδες

7. Υπάρχουν εναλλακτικές αιτίες;

διδάσκουμε:

τους μαθητές μας να βρίσκουν εναλλακτικές αιτίες

συνήθως ο πομπός προτείνει μια αιτία που τον συμφέρει. Αυτό όμως δε σημαίνει ότι δεν υπάρχουν εναλλακτικές αιτίες

6. Είναι επαρκείς οι αποδείξεις;

πόσο μπορούμε να εμπιστευτούμε το κάθε είδος

ποια είναι τα είδη των αποδείξεων

είδη αποδείξεων

8. αναλογίες

7. ένα συγκεκριμένο παράδειγμα

6. επιστημονικές έρευνες

5. προσωπική παρατήρηση

4. αυθεντία

3. μαρτυρίες

2. προσωπική εμπειρία

1. διαίσθηση

5. Υπάρχουν λογικές πλάνες στο συλλογισμό του πομπού;

τους μαθητές να τα αναγνωρίζουν μέσα σε ένα συλλογισμό

είδη

Stephen's Guide to the Logical Fallacies

Fallacies Files

The Fallacy Zoo

The Nizkor Project: Fallacies

είναι λάθη του συλλογισμού

4. Ποιες είναι οι αόρατες παραδοχές του πομπού;

6. Ψάχνοντας για άλλους λόγους που μπορεί να στηρίζουν το συμπέρασμα

5. Ψάχνοντας για ιδέες που στηρίζουν τους λόγους

4. Προσπαθώντας να γεμίσουμε το κενό ανάμεσα στους λόγους και στο συμπέρασμα

3. Εξετάζοντας παρόμοιες διαμάχες

2. Προσπαθώντας να βρούμε ποιες παραδοχές είναι απαραίτητες για να ισχύει το αντίθετο συμπέρασμα

1. Γνωρίζοντας το συγγραφέα

κάθε αδήλωτη πεποίθηση του πομπού που στηρίζουν τους λόγους

3. Υπάρχουν ασαφείς λέξεις ή φράσεις;

2. να εντοπίζουν τις ασάφειες

1. να γράφουν και να μιλούν με ακρίβεια

Aν υπάρχουν ασάφειες

τότε δε δεχόμαστε το συλλογισμό του

Τις βρίσκουμε:

4. Πολλές φορές το πλαίσιο ξεκαθαρίζει τις ασάφειες

3. Προσπαθούμε να δούμε αν μπορούμε να τις ορίσουμε διαφορετικά

2. Κοιτάμε αν είναι αφηρημένες έννοιες

αν δεν επικρατεί μόνο μία σημασία τότε είναι αφηρημένη η έννοια

ρωτάμε τι εννοεί μ' αυτό;

1. Εντοπίσουμε τις λέξεις-κλειδιά

Όρισμός

οποιαδήποτε λέξη ή φράση μπορεί να έχει περισσότερες από μία σημασίες επειδή δεν την έχει ξεκαθαρίζει ο πομπός

2. Ποιοι είναι οι λόγοι;

την επισήμανση των αιτιών ή των λόγων

Τους βρίσκουμε:

ψάχνοντας συγκεκριμένους κειμενικούς δείκτες

ρωτώντας γιατί υποστηρίζει το συγκεκριμένο συμπέρασμα

οτιδήποτε χρησιμοποιεί ο πομπός για να στηρίξει το συμπέρασμά του

1. Ποιο είναι το θέμα και ποιο το συμπέρασμα του πομπού;

Γιατί τα θέλουμε;

Χωρίς αυτά δεν μπορούμε να κρίνουμε τον πομπό

διδάσκουμε

τους τρόπους που χρησιμοποιεί η γλώσσα για να τους εκφράσει

την επισήμανση των συμπερασμάτων

την επισήμανση των κεντρικών σημείων ενός κειμένου

Είδη συμπερασμάτων

δεν είναι:

πληροφορίες για την προϊστορία

στατιστικά στοιχεία

αποδείξεις

ορισμοί

παραδείγματα

ρωτώντας επομένως τι σημαίνιουν όλα αυτά;

γνωρίζοντας τα ενδιαφέροντα του πομπού

ψάχνοντας στην αρχή ή στο τέλος

βρίσκοντας κειμενικούς δείκτες

βρίσκοντας το θέμα

ρωτώντας ποιο είναι το κεντρικό μήνυμα;

ρωτώντας τι προσπαθεί να αποδείξει;

το μήνυμα που θέλει να περάσει. Πρέπει να συνεπάγεται από κάποιες προκείμενες προτάσεις.

Είδη θεμάτων

Το βρίσκουμε:

βρίσκοντας το συμπέρασμα

ξέροντας τον πομπό

ρωτώντας σε τι αντιδρά ο πομπός;

αξιολογικά

ασχολούνται με ηθικά ζητήματα

περιγραφικά

ασχολούνται με το πόσο ακριβής είναι η περιγραφή του κόσμου μας.

Ορισμός:

είναι το ερέθισμα της συζήτησης