ENFOQUES EDUCATIVOS CURRICULARES

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ENFOQUES EDUCATIVOS CURRICULARES

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ENFOQUE DIALÉCTICO

Tanto el proceso metodológico como el evaluativo se concentran en estrategias que permiten desarrollar procesos sistemáticos de acciónreflexión. Por lo tanto, recurren a procedimientos y técnicas creativas, retadoras y participativas.

ENFOQUE ACADEMICISTA O INTELECTUALISTA

El planeamiento didáctico cuando el enfoque curricular vigente es el academicista, enfatizará en el proceso de selección y organización del contenido proveniente de la cultura sistematizada. Esto es, de los contenidos aportados por las diversas ciencias o disciplinas.

ENFOQUE PSICOLOGÍSTA

Al determinar los objetivos, debe considerarse la dimensión cognitiva, la afectiva, la social y la psicomotora. Al seleccionar y planificar las estrategias didácticas, deben considerarse aquellas que enfatizan en el trabajo de los alumnos, en su participación activa, dinámica y creativa.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Freiz Carrillo, M., Carrera Araya, C., & Sanhueza Henríquez, S. (2009). Enfoques y concepciones curriculares en la Educación Parvularia. Revista de Pedagogía, 30(86), 47-70. .

Castellón (2006). De Capacitadores, C. D. C. Sistema Nacional de Capacitación en Compras y Contrataciones del Estado Diplomado Especialista en Compras y Contrataciones del Estado.

ENFOQUE RECONSTRUCCIONISTA

Expresa un fuerte énfasis del papel de la educación y del contenido curricular dentro de un contexto social más amplio, a tal punto de que privilegia las necesidades sociales por sobre las individuales.

ENFOQUE TECNOLÓGICO

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Se centra en cómo entregar la información optimizando el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la búsqueda y selección de medios tecnológicos eficaces para producir aprendizajes según los fines deseados.

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