LA FIGURA DEL MAESTRO EN LA HISTORIA
EDAD CONTEMPORÁNEA
FREIRE
Plantea una educación liberadora
El profesor debe prestarse a una relación reciproca
EDUCANDO-EDUCADOR
DEWEY
El maestro debe ser defensor de la libertad y la justicia
El maestro debe contribuir al desarrollo de la sociedad
GINER DE LOS RÍOS
El maestro debe conocer de los procesos de aprendizaje y las características evolutivas de los educandos
SE DA UNA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA
CAMBIO DE ACTITUD CON RESPECTO AL NIÑO
Relación cordial, afectiva y amorosa
El maestro se convierte en un auxiliar educativo
ENRICO PESTALOZZI
Funda las primeras escuelas normales
Se interesa por la formación del magisterio
NATURALISMO RUSSONIANO
Hay que dejar que el alumno actúe
El maestro debe tratar al al alumno según su edad
Se crean las primeras escuelas normales
Crece la necesidad de creación de escuelas
El maestro adquiere protagonismo
EDAD MEDIA
PEDRO ABELARDO
HISTORIA CALAMITATUM
EVIDENCIA EL PROTAGONISMO MAGISTERIAL
El maestro es el eje de la educación
EDAD MODERNA
ERASMO DE ROTTERDAM
Exige un salario consecuente con los métodos y el resultado del trabajo del maestro
Exige la formación de los maestros
COMENIO
Se le atribuye la introducción de la enseñanza elemental
OBRA: "LA DIDACTICA MAGNA"
Primera metodología didáctica de la modernidad
JUAN LUIS VIVES
EL PEDAGOGO SOCIAL
Se preocupa por el edificio escolar, la marginación y los vicios sociales.
MODERNIZA LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS
EDAD ANTIGUA
ROMA
Su retribución era proporcional a su valor
QUINTILIANO
INSTIUIO ORATORIA
Primer manual para la formación de maestros
Aporta aspectos básicos para la formación de maestros
GRECIA
PLATÓN
Todo gobernante debe ser educado desde su infancia
"EL PAIDAGOGO"
Semianalfabeto
EL esclavo que acompaña al niño a la escuela
LOS SOFISTAS
Equiparables ahora, con los profesores universitarios
