modelos explicativos centrados en alumnos

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由Universidad Santo Tomas

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

由Agueda Maria Peña

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Modelos Médicos

Déficits subyacentes

Los déficits en el procesamiento de la información pueden manifestarse como problemas de atención, memoria, lectura y escritura.

Causados por una variedad de factores, incluidas las dificultades neurobiológicas y psicológicas.

El aprendizaje y la memoria son procesos cognitivos subyacentes que están interrelacionados y que son críticos para el éxito escolar.

Retrasos madurativos

pueden ser el resultado de una variedad de factores, incluidos problemas de salud, problemas nutricionales, problemas ambientales y problemas genéticos.

Se ve afectado por factores biológicos, psicológicos y ambientales.

Déficits neurológicos

Los déficit neurológicos pueden afectar diferentes procesos cognitivos, como la atención, la memoria y el lenguaje.

Pueden tener un impacto significativo en el aprendizaje y el desempeño escolar.

Los déficit neurológicos afectan la capacidad de una persona para procesar y utilizar la información de manera efectiva.

Modelos psicológicos

Cognitivos

Busca preparar alumnos autónomos, creativos, con capacidad crítica.

Concibe al estudiante como un participante activo

Se centra en los procesos internos del estudiante.

Pedagogía operativa

Conocer y trabajar a partir de las necesidades e intereses de los alumnos.

La construcción de conocimientos como fenómeno social y de las interacciones socioafectivas.

Los alumnos son actores de su propio aprendizaje, individual y colectivamente.

Se organiza lo que se le proporciona de acuerdo a los conocimientos que posee.

Conductuales

La conducta humana es el resultado de las interacciones entre el ambiente y la persona

Modelo de Modificación de Conducta (Skinner)

Psicométrico

Los resultados de esas pruebas describen en cifras el grado de inteligencia o de deficiencia mental.

Es instrumental y descriptivo.