MODELOS PSICOLOGIA

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NORMA Oficial Mexicana NOM-007-SSA3-2011, Para la organización y funcionamiento de los laboratorios clínicos.

由israel mones

MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

由Xavier Ruiz

CONSTRUCTIVISTA: La inteligencia se contruye a partir de las conexiones del individuo con su realidad y exterior.

INDIVIDUO Y SITUACIÓN INTERACTÚAN MUTUAMENTE

HULL, TOLMAN, GURTHRIE

La evaluacion conductual implica la validacion experimental de todo el proceso.

Utiliza dos objetivos, fiables y validos en forma cuantitativa.

La evaluacion y tratamiento suponen dos intervenciones inseparables y relacionadas

Su objetivo es identificar las manifestaciones que controlan las conductas - problema

Se dirige a conductas - problemas o variables - criterio

Se basa en los principios de la psicologia experimental y psicologia del aprendizaje

Basado en la teoria del movimiento cultural de la fenomenologia, se centra en el analisis de la experiencia subjetiva del individuo y del significado.

El objetivo es la comprension de las personas, mas que el control y la prediccion de sus posibles comportamientos.

La investigacion se centra en el objeto y se interesa por lo que es significativo.

Se aplica a sujetos sanos.

Experiencias subjetivas. y de como se autopercibe.

ROGERS

El hombre gobernado por sus instintos, "el yo, el ello,y el superyo, (inconsciente, pulsiones primarias, mecanismos de defensas)

ADLER, MURRAY, Y FREUD

BENDER Y WECHSLER

Perspectiva anatómica y fisiológica del individo, es decir la causa y el origen del comportamiento del individuo. "fruto de anomalia o alteración órganica"

GALTON, CATTEL, BINNET

Predicción de la conducta futura.

FACTOR: Sperman, cattel, burt, thusrstone, es el analisis estadistico de la coherencia observada en la ejecucion de test.

RASGOS: Alport "sistema neuropsíquico peculiar del individuo

Se basa en la cuantificación de los aspectos psicoeducativos del individuo.Destacar las diferencias individuales, explorar causas, y como se distribuyen los rasgos

Modelo de atributos:

Modelo medico:

Existen 4 modelos historicos a saber;

Modelo Dinámico

Modelo Fenomenológico

Fernandez Ballesteros:

Su enfoque diagnostico es en lo que el sujeto es; el comportamiento del individuo, el centro de atencion diagnostica sera lo que la persona es o tiene.

MODELOS BASADOS EN LA VARIABLE SITUACIÓN

Modelo conductual

La conducta no depende de las variables intrapsíquicas, sino de una respuesta a las variables ambientales, que son totalmente responsables de los cambios conductuales.

Mishel

Conductual - Radical

Las variaciones del comportamiento observables son una consecuencia de las condiciones ambientales (la conducta varia en funcion de la situacion.

OBSERVACIÓN, EXPERIMENTACIÓN

Skinner.

Mediacional

El objetivo del logro influye en el comportamiento, variable proposito. procesos centrales del periferico, como percepciones, imagenes, ideas etc.

Le atribuye al ambiente externo un papel fundamental en la estimulación del comportamiento.

MODELOS FUNDAMENTADOS EN LA VARIABLLE DE LA PERSONA

MODELOS DE DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN

MODELOS BASADOS EN LAS VARIABLES PERSONA Y SITUACIÓN

INTERACCIONISTAS: La conducta del sujeto estaba en funcion de un proceso continuo y dinámico entre la persona, la situación y sus conexiones.

La variable ambiente: Espacial (Toda circunstancia externaque se puede ordenar y clasificar como estimulo y temporal,(tiempo)

La variable organismo: Se evalua en sus condiciones biologicas, consideradas como estado fisico, funcionamiento del sistema nervioso, conducta: habitos, aptitudes,habilidades, creencias, etc.

La variable conducta: Es la consecuencia de la interaccion que se produce entre las variables mencionadas.

MODELOS BASADOS EN LA PERSPECTIVA COGNITIVA

El analisis de los procesos cognitivos internos que facilitan a la persona procesar informacion que le permita adaptarse a la realidad.

Procesamiento de la informacion

TERCERCA CORRIENTE: Hace referencia a la creacion de maquinas pensantes, en el sentido de considerar que la mente es un sistema de manipulacion de simbolos.

SEGUNDA CORRIENTE: Pautas regulares de resolucion de problemas, denominadas estrategias.

PRIMERA CORRIENTE: Posibilidad de agrupar unidades de informacion, capacidad de recepcion y almacenamiento.

El Piagetiano

Estructuralista: En el dessarrollo del comportamiento existen cambios ordenados que representan una reorganizacion de conocimientos que previamente se ha adquirido.

La percepcion

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El neuropsicologico

Desarrollo de tecnicas neuropsicologicas

Instrumentos utilizados en el campo

Determinación del flujo sanguineo cerebral

Resonancia magnetica nuclear

Tomografia axial computerizada