Webquest

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MARCO REFERENCIAL Y SUS COMPONENTES

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WEBQUEST (BUSQUEDAS EN INTERNET)

Reglas para elaborar una Webquest

Scaffold high expectations (Edifique una estructura para lograr expectativas elevadas).

Use the Medium (Utilice el medio).

Challenge your learnes to think (Motive a sus alumnos a pensar).

Orchestrate your learnes and resources (Administre sus alumnos y recursos).

Find great sites (Localice grandes sitios)

Tareonomía

científicas

de diseño

creativas

de autoconocimiento

de persuasión

de consenso

de emisión de juicios

de misterio

de recopilación

de repetición

Componentes

Conclusión

Evaluación

Recursos

Proceso

Tarea

Introducción

Características

Otras

Estructura los contenidos de forma comprensible

actividad interdisciplinar

cambiar el rol del los sujetos que vayan a trabajar

trabajo en pequeño y mediano grupo o individual

Genera aprendizaje de TIC en contextos reales

las páginas Web que los alumnos visiten deben estar previamente seleccionadas por el profesor

un trabajo colaborativo y compartido a la comunidad escolar a través de la red

ventaja de usar las nuevas tecnologías

Contenidos de dificultad accesible

relacionados con los contenidos curriculares que se pretende desarrollar

contenidos comprensibles

Contneidos motivantes

los alumnos conozcan que se espera de ellos

Requisitos

Conocer materias que se quiere trabajar

manejo de “buscadores” (Google, Bing, etc.)

Saber navegar por Internet

¿Para qué las WebQuest?

Desarrollo capacidades

Analizar errores

Deducción

Inducir

Analizar perspectivas

Construir la ayuda

Abstracción

Clasificar

Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si con relación a hechos, situaciones, etc

optimizar el trabajo

rentabilizar el trabajo de los alumnos con Internet

¿Qué es?

una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela.

casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web

actividad orientada a la investigación