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GESTION DE CLASSE

DUREE/ PERIODE SUR L'ANNEE

AMOUR

bienveillance

BIEN CONNAITRE L'APPRENANT

Situation extérieure liée au quoti.

EMOTIONS

besoins de l'elève

intérêt

PARENTS

COMPORTEMENT DES ELEVES

attention

curiosité

GROUPE AMBIANCE DE CLASSE

HORAIRES (MATIN, APRES-MIDI)

ENSEIGNANT

Sujet secondaire

capacité à se mettre des élèves, comprendre leurs soucis

empathique

personnalité

s'imposer

Posture humaniste

émotions personnelles

cacher ? pas cacher ?

relation aux élèves

Energie

PEDAGOGIQUE

poser des limites claires

REGLEMENT DE CLASSE

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